不適宜的兒童課桌椅可升降高度容易導致不良坐姿和讀寫習慣，造成視力不良，脊柱側彎、后凸等發(fā)育問題。那么老師和學校應該怎么做？具體有哪些表現形式？小編為大家一一道來：

1、聯手培養(yǎng)學生正確坐姿：老師和家長應注意對學生不良坐姿習慣的及時糾正，學校應增設書包架或置物柜，使課椅擺脫書包架的功能回歸本真。同時學校還應根據學生身高的增長及時對課桌椅高度進行“升級”。

2、加強對兒童課桌椅可升降生產企業(yè)的監(jiān)管，增加對學校課桌椅的抽檢頻次，防止不符合國家標準的課桌椅進入市場的可能。

應根據學校類型采購不同高度范圍的課桌椅并加以分配，禁止不符合標準的課桌椅流入校園，避免出現小學使用與高中學生身高相匹配課桌椅的情況。

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課桌椅配料按照質量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過程稱為配料。它是木制品生產工藝過程中 的主要部分。配料質量的好壞，不僅直接影響產品的質量，同時也影響到材料的利用率和加工生產的速度。配料的任務包括以下幾點:

1.根據產品質量要求進行合理選料。

2.合理確定加工余量和正確規(guī)定成材的含水率。

3.采用鋼塑的材料制作，這樣就不會有磕磕碰碰的是發(fā)生。

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我們現在的學生的健康與課桌椅有著息息相關的原因，只會影響到學生，我們應該適當地改變一下。

1，學生在中小學階段身體處于發(fā)育階段，越長越高，但課桌椅的高度總是不變，有可能嚴重影響學生的身體健康。專家日前呼吁，由于中小學生身高差異越來越大，課桌椅應能調節(jié)高度，適用于個子不同的同學使用。 

2，正確的坐姿是小腿、大腿與上身分別成90度。專家通過調查發(fā)現，現階段中小學生中，個子矮的同學覺得課桌太高，身體近乎“吊”在桌椅上，伸著脖子聽課太累;個子高的同學覺得課桌太低，寫字時，人要貓著腰趴在桌前看書寫作業(yè)，影響學生的身體發(fā)育。 青少年正處于身體發(fā)育的關鍵階段，每天在學校的課桌椅前停留的時間是連續(xù)的、固定的。

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在當今巨大學習壓力之下，近視成為每個學生家長憂心不已的問題，特別是競爭激烈的畢業(yè)升學階段。書本的增多，課程的增多都趕不上眼睛度數的增多，在課桌椅上，擺放的不單單只有書籍，偶爾還會有眼睛擺放在上面，我們應該從什么地方改變。

首先，我們要讓課桌椅擁有合適的高度，適宜的寬度及坡度。課桌椅能夠在孩子們的使用過程中，幫助其慢慢的培養(yǎng)出健康的坐姿和視覺高度。另外，在課桌面上還有根據不同身高段劃定的身高讀距標記線，配合良好的坐姿，達到科學控制閱讀距離的目的，從而在使用中是孩子們能夠正確的視線距離水平中形成天長日久的習慣舉止。

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