家長對孩子調(diào)皮應有一個正確的態(tài)度 許多做父母的為了省心、省事，很怕孩子鬧半點淘氣，在他們眼里，孩子越安靜越好，越鬧越淘氣就越不好，越?jīng)]出息。其實這種態(tài)度是極不可取的，事實上，純真、幼稚、活潑好動是少兒天性，他們帶著對整個世界的好奇，扎入到各種各樣的活動中去接觸世界，認識世界。應該說，孩子們的各種活動都是他們在成長過程中認識世界的一個個歷程，孩子們正是通過這些歷程來提高對世界的認識，豐富情感，磨煉意志，健全思想的。如果自己的孩子整天都呆在家里，對什么都不感興趣，什么活動都不想?yún)⑴c，我想，這才是我們更擔心的。

孩子開始學習武術，真正能夠堅持下來的其實并不多，大多數(shù)的是半途而廢了……為什么呢？

原因很簡單，還是回歸到大人的問題。因為大人從開始選擇什么項目的時候，思想就混亂了，沒有深究為什么讓孩子學特長，學的目的是什么？只是盲目地選擇課外興趣班。

要想孩子在武術訓練的時候更好更健康地學習，可以跟孩子說，比賽的結果不重要。重要的是，你擁有了學習的資格。而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的。通過努力換取了成功并且自己也很快樂。

我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學習。

練的習慣，武術教學中。動作學會之后，必須經(jīng)過學生親自實踐，反復練習，才能較快地掌握動作技術，并得以鞏固和提高。拳諺云：“拳打千遍，其意自現(xiàn)?！本褪钦f學生通過反復練習，才能真正領會武術的真諦。這就要求教練在進行武術教學中不能滿堂灌，而要留出一定的時間，讓學生練習以使其消化，吸收課堂是所學的內(nèi)容。

想的習慣，少林文武學校培養(yǎng)學生好習慣的養(yǎng)成?上課時學生只有把聽到教練對動作的技術講解和看到的動作示范，通過學腦的思維有機的聯(lián)系起來，才能較快地領會動作含義和掌握動作技術要領，特別嚴重是難度技術大的技術動作，如果不動腦筋，而一味地蠻練，不僅會消耗不應該消耗的力氣，而且還可能將動作學走樣，從而出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。因此，少林文武學校著重培養(yǎng)學生善于思考的習慣，使其想練結合，從而達到事半功倍的效果。

良好學習習慣的基礎：端正學習態(tài)度。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。

 武術和散打都是中國功夫同屬項目，有人說中國武術包含散打，有些人則認為散打不屬于傳統(tǒng)武術的理念。事實證明兩種方法在訓練和攻防運用上卻有著很多質(zhì)上的不同。

 散打有自己的競賽規(guī)則，傳統(tǒng)武術的點到即止和無所不用極其的兩大規(guī)則均不適用于散打。中華拳術的與運用，在理論上是“外遵天道自然的法則、規(guī)律;內(nèi)順自身內(nèi)外各部位的性情”，內(nèi)外統(tǒng)一而修，內(nèi)外統(tǒng)一而用，表現(xiàn)為節(jié)能、的攻防技擊的技術、技巧、功夫。自身內(nèi)外各部位的才能，技術、功夫，是在自身統(tǒng)一攻防的協(xié)調(diào)下完成的。其機動靈活的攻防變化，時時處處體現(xiàn)出內(nèi)在的法則與規(guī)矩，所謂“萬變不離其宗”。