金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

【小學(xué)各年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么？】

一二年級(jí)做好拼音學(xué)習(xí)要關(guān)注，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣

一二年級(jí)階段，孩子的學(xué)要就是拿拼音、詞、句子當(dāng)做重點(diǎn)，拼音的學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)字的起步，是學(xué)習(xí)語文的重要工具，所以說一定要特別重視。漢語拼音是小學(xué)生剛開始接觸知識(shí)的突破點(diǎn)。

朗讀是閱讀剛開始的點(diǎn)，是理解課文的重要手段。需要培養(yǎng)的能力其實(shí)就是朗讀。它可以幫助孩子發(fā)展智力，熏陶孩子的思想。朗讀是學(xué)好語文的重要環(huán)節(jié)，是小學(xué)生一定要具備的讀書的能力，而這種能力只能是用自己不斷的閱讀書籍才可以獲得。

三四年級(jí)做好奠定寫作基礎(chǔ)，閱讀能力不能下降

三四年級(jí)處于小學(xué)階段的中間過渡期，孩子開始從蕞開始的寫句子向?qū)懽魑倪^渡。這是發(fā)展孩子作文能力關(guān)鍵一段時(shí)間。

這個(gè)階段首先需要解決的問題就是讓孩子不要抗拒作文，蕞好是讓孩子愛上寫作文，這肯定會(huì)對(duì)他以后學(xué)習(xí)語文有特別重要的影響。

還有就是對(duì)于孩子閱讀能力的培養(yǎng)也不可以落下。培養(yǎng)孩子的閱讀能力，要從容易到難度過渡，圖文并茂，我們要關(guān)注閱讀書籍的選擇，引導(dǎo)孩子的興趣為主要原則。而且閱讀不能光讀，可以引導(dǎo)孩子把閱讀的想法給記錄下來，讓他們具有自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。

初中三年時(shí)間并不長(zhǎng)，小升初在為孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要考慮到孩子的中考規(guī)劃。

對(duì)于有對(duì)應(yīng)公辦高中部的民辦初中來說，中考時(shí)報(bào)考本部高中，一般都會(huì)有一些照顧。例如對(duì)于鄭州四中來說，京廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校是其直屬的民辦初中。而初中部更多的就是為高中部培養(yǎng)優(yōu)i秀生源，所以報(bào)考本部高中的話，相對(duì)會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。

往年就有這樣的案例，有一個(gè)孩子初中上的省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校，在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，對(duì)學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)特色等各方面都非常適應(yīng)，學(xué)習(xí)程度也不錯(cuò)，中考時(shí)就想報(bào)考省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高中部。但是家長(zhǎng)卻一心想讓孩子報(bào)考外國(guó)語高中，因?yàn)閳?bào)志愿和孩子爭(zhēng)執(zhí)了很長(zhǎng)時(shí)間，甚至還吵過好幾次架，在中考前這段蕞重要的時(shí)間里，嚴(yán)重影響了孩子的心態(tài)，結(jié)果中考時(shí)也沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。

當(dāng)然小升初也可以根據(jù)孩子的情況，選擇沒有公辦高中部的民辦初中，例如經(jīng)緯、興華等學(xué)校，中考報(bào)考時(shí)相對(duì)更自由一些。

金華起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)問題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績(jī)。歡迎來電咨詢！

五年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)多補(bǔ)習(xí)世界上的事開始很容易，但卻難成功。因?yàn)槌晒σ馕吨仨殞W(xué)完知識(shí)的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時(shí)，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進(jìn)。不跨越極限，我們會(huì)吃盡苦頭;要跨越極限，則要經(jīng)受更多的考驗(yàn)，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會(huì)帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。

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五年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)多補(bǔ)習(xí)為您介紹中考復(fù)習(xí)怪現(xiàn)象：“舌尖現(xiàn)象”

很多童鞋在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。

“心理飽和現(xiàn)象”

大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。