雖然大多是比較容易發(fā)現(xiàn)的，但其實也會有少部分腭隱裂是不容易被發(fā)現(xiàn)的，比如上面的表面上看不出異常，但皮下的肌肉或骨組織存在結(jié)構(gòu)上的問題，還有腭咽閉合不全的情況也并不容易發(fā)現(xiàn)，實際上在過去和生活條件比較差的情況下，即使是相對明顯的軟，也可能被忽視。雖然大多情況下不會影響語言認知能力的發(fā)展，但在發(fā)音上卻可能出現(xiàn)嚴重的構(gòu)音障礙。何玲在多年的語音病理學(xué)研究初期，在大量實地走訪調(diào)研過程中，發(fā)現(xiàn)兒童語言障礙如果找不到其他原因，被誤認為是舌系帶短的現(xiàn)象非常普遍。

由于寶寶的發(fā)音發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音的調(diào)節(jié)能力都較弱,不能正確掌握某些音的發(fā)音方法,剛學(xué)會說話那會兒容易出現(xiàn)發(fā)音不準的現(xiàn)象,如把“吃”說成“七”,把“蘋果”說成“蘋朵”等。有些家長會覺得這種現(xiàn)象很有趣,甚至?xí)７聦殞氬e誤的發(fā)音,導(dǎo)致寶寶誤以為自己的表達是正確的,錯誤得不到矯正。正確做法:在教育寶寶說話時,應(yīng)該規(guī)范言語,用正確的發(fā)音指導(dǎo)寶寶說話。在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶錯誤的發(fā)音會逐漸正確。如把寶寶抱在懷里，即便只是在房間里隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他也會對某些東西表現(xiàn)出想知道、了解的傾向性。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心

2~3歲正是孩子語言發(fā)展從外部語言過渡到內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段，自言自語其實正是孩子將外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的一種表現(xiàn)。2~3歲的孩子是具體形象思維，他們需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順?biāo)悸?，便出現(xiàn)了“自言自語”的現(xiàn)象。這種自言自語在3歲后達到峰，一般在8~9歲完全消失。正確做法:在教育寶寶說話時,應(yīng)該規(guī)范言語,用正確的發(fā)音指導(dǎo)寶寶說話。