魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

今天要介紹的這款小制作是手搖泡泡機(jī)，為什么泡泡機(jī)能吹出泡泡呢？因?yàn)橐后w跟氣體接觸的表面存在一個(gè)薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏，分子間的距離比液體內(nèi)部大一些，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力，這個(gè)力叫做表面張力。所有我們的泡泡機(jī)就可以吹出泡泡啦！

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個(gè)級(jí)別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個(gè)級(jí)別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

 贏得別人的認(rèn)可指的是讓孩子成為一個(gè)受人歡迎的人，在家庭教育中，你知道如何讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人嗎？

  不讓孩子跟陌生人說話，孩子的交際能力根本鍛煉不出來。在家庭教育中，有的父母怕孩子單獨(dú)外出會(huì)闖禍，而嚇唬孩子，孩子變得膽小，怕見生人；有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧、學(xué)壞，認(rèn)為還是關(guān)在家……

 贏得別人的認(rèn)可指的是讓孩子成為一個(gè)受人歡迎的人，在家庭教育中，你知道如何讓孩子成為一個(gè)受歡迎的人嗎？受人歡迎的孩子社交能力會(huì)更強(qiáng)，也更受優(yōu)待，孩子教育心得提示，培養(yǎng)孩子的社交能力，是家庭教育中必不可少的一步，快來學(xué)習(xí)吧！

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生探究能力的創(chuàng)新對(duì)策

鼓勵(lì)質(zhì)疑，規(guī)范操作流程

       科學(xué)課程的探究活動(dòng)中必然離不開學(xué)生的諸多疑問，正是由于各種質(zhì)疑額存在才會(huì)促使學(xué)生對(duì)問題本質(zhì)的探索中來，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑發(fā)問正是學(xué)生探索欲望的內(nèi)在源泉，這就要求教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑與發(fā)問，因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)與思考價(jià)值，激發(fā)其求知欲與探究能力。例如在學(xué)習(xí)導(dǎo)體內(nèi)容的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)提出“絕緣體在特殊情況下也會(huì)導(dǎo)電”，教師就可以讓其舉例說明，當(dāng)例舉出被水浸濕的毛巾也會(huì)導(dǎo)電的時(shí)候，其他學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，這時(shí)候教師可以因勢利導(dǎo)鼓勵(lì)該學(xué)生質(zhì)疑的精神與科學(xué)性，從而對(duì)于導(dǎo)體與絕緣體的知識(shí)進(jìn)一步深化。

       科學(xué)課程教學(xué)離不開演示實(shí)驗(yàn)，要想提升學(xué)生的探究能力必然要規(guī)范實(shí)驗(yàn)的操作流程，培育其科學(xué)素養(yǎng)。因此教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營造多種實(shí)驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)，具備科學(xué)家的探究精神，從動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程是必不可少的?？茖W(xué)是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模魏我粋€(gè)瑕疵都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗，因此教師要重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化，提高教學(xué)效率，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)與探究精神。