陶瓷拉手科普現(xiàn)代陶藝是藝術(shù)家以陶瓷材料為創(chuàng)作媒介，以個(gè)性化的手法表現(xiàn)現(xiàn)代人的理想、個(gè)性、情感、心里、意識(shí)以及審美等哲學(xué)理念的一種藝術(shù)形式?，F(xiàn)代陶藝索要挖掘的不只是客觀世界，而是人的內(nèi)心世界和社會(huì)意識(shí)。這個(gè)就是陶瓷拉手科普現(xiàn)代陶藝的介紹

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

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陶瓷工藝品的干燥技術(shù)一般采用熱風(fēng)烘干技術(shù)，其熱源來源一般有煤、電鍋爐等，能耗高、會(huì)存在安全隱患；熱泵烘干機(jī)租，保證烘干小高，提高烘干效率，自動(dòng)調(diào)節(jié)程度高。

陶瓷坯體的含水率一般在5%－25%之間，坯體水分是平衡水分和自由水分組成，在一定的空氣狀態(tài)下，干燥的極限就是使坯體達(dá)到平衡水分。平衡水是結(jié)合水的一部分，它的多少取決于干燥介質(zhì)的溫度和相對(duì)濕度。在排出結(jié)合水時(shí)，坯體體積不發(fā)生收縮，比較安全。在干燥條件穩(wěn)定的情況下，坯體表面溫度、水分含量、干燥速率與時(shí)間有一定的關(guān)系，根據(jù)它們之間關(guān)系的變化特征，可以將干燥過程分為：加熱階段、等速干燥階段、降速干燥階段三個(gè)過程：

兒童陶藝?yán)鳈C(jī)是我們研制開發(fā)的新一代陶藝?yán)鳈C(jī)，適用于學(xué)校陶藝教學(xué)、青少年活動(dòng)中心、科技館、家庭陶藝學(xué)習(xí)，是親子活動(dòng)的理想工具。

我們知道陶瓷的原材料就是黏土，看似簡單，黏土燒成了陶瓷，但燒成卻是一段復(fù)雜而需要特有工藝的過程，溫度、技法以及空間，這里所說的空間就是窯爐。

如果沒有窯爐，陶瓷無法燒成，黏土依舊是被我們踩在腳下的普遍物質(zhì)。人類依舊茹毛飲血，也就談不上后來的工業(yè)文明、社會(huì)文明以及數(shù)不清的璀璨的陶瓷藝術(shù)。或許有替代品，但人類歷史一定會(huì)是另外一番模樣。

從無窯到有窯發(fā)展過程中，曾大面積出現(xiàn)過薄殼窯和坑燒（半穴燒），雖稱之為“窯”，其實(shí)并非真正意義上的陶窯。我們給窯的定義是能反復(fù)多次使用的、有熱源可保溫的，且有固定空間的燒制裝置（設(shè)施）。

泥皮薄殼窯是堆燒的一種，一次性，為方便燃燒、保護(hù)坯體和保持溫度，工匠在堆燒基礎(chǔ)上用泥土將坯體和柴草封裹起來。燒成大多需要十幾個(gè)小時(shí)。我國云南西雙版納傣族仍然保持著薄殼堆燒。