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1、家長(zhǎng)要讓孩子明白一旦學(xué)琴,則應(yīng)把練琴當(dāng)成吃飯、睡覺一樣必不可少。
2、每天要安排足夠的、較穩(wěn)定的時(shí)間輔導(dǎo)孩子練琴,同時(shí)要養(yǎng)成精力集中的好習(xí)慣。因?yàn)榫惺菍W(xué)習(xí)的好品質(zhì),是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和練習(xí)的重要標(biāo)志。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)與愛應(yīng)把握尺度。同時(shí)家長(zhǎng)要注意自己的言行對(duì)孩子潛移默化的作用,盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識(shí)。
學(xué)鋼琴,家長(zhǎng)圖什么
,父母決定讓孩子學(xué)鋼琴,都是希望孩子多一些對(duì)美好事物的體驗(yàn)。但是時(shí)間一長(zhǎng),不少家長(zhǎng)就會(huì)忘了自己的初衷,而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。
由于家長(zhǎng)有太多的期望、太多的要求,也就有太多的失望??梢哉f,學(xué)琴之路并不輕松。
那些急于把孩子推上頂峰的家長(zhǎng),如果有機(jī)會(huì)冷靜地重新思考一下,回頭看看學(xué)琴路上孩子是怎樣走過來的,就很容易了解由于錯(cuò)誤的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子失去了人生真正應(yīng)該習(xí)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程,包含了太多太多重要的因素。但是啟蒙者的作用是無可替代的,如果在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,爸媽不能給予正確而良好的引導(dǎo),這對(duì)孩子的損害將是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的。
注意力、協(xié)調(diào)力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不斷深入而得到發(fā)展與提高的?對(duì)此,美國(guó)音樂教師鮑德溫先生曾做過簡(jiǎn)明而透徹的分析:
1、眼看單行樂譜,手彈單指旋律——訓(xùn)練孩子的一般注意力。
2、眼看單行樂譜,用右手彈奏兩三個(gè)音符組成的旋律——訓(xùn)練孩子較強(qiáng)的注意力。
3、眼看兩行樂譜,用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓(xùn)練孩子高度注意力與協(xié)調(diào)力。
4、眼看兩行樂譜,用腦同時(shí)兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動(dòng)作,以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精que的注意力、協(xié)調(diào)力,從而產(chǎn)生自信力。