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學(xué)鋼琴,家長圖什么
,父母決定讓孩子學(xué)鋼琴,都是希望孩子多一些對美好事物的體驗(yàn)。但是時間一長,不少家長就會忘了自己的初衷,而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。
由于家長有太多的期望、太多的要求,也就有太多的失望。可以說,學(xué)琴之路并不輕松。
那些急于把孩子推上頂峰的家長,如果有機(jī)會冷靜地重新思考一下,回頭看看學(xué)琴路上孩子是怎樣走過來的,就很容易了解由于錯誤的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子失去了人生真正應(yīng)該習(xí)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一個孩子的成長過程,包含了太多太多重要的因素。但是啟蒙者的作用是無可替代的,如果在成長的關(guān)鍵期,爸媽不能給予正確而良好的引導(dǎo),這對孩子的損害將是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的。
問題:如何有效提高單位時間內(nèi)練琴的效率
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情,比如讓孩子練習(xí)時,他們會說“媽媽你等一下,我還有一點(diǎn)點(diǎn)事情”,“我先吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水”等等,其實(shí)是故意拖延shi間。等到坐上琴凳后,也不時找各種借口開小差。
快樂法則:給孩子開小差的空間和時間是集中孩子注意力的好策略學(xué)齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強(qiáng),這與生理?xiàng)l件有關(guān),是孩子的天性。
因此,當(dāng)他們提出要喝水或者上廁所,明知道是小小詭計(jì),也不妨讓他們快樂地去做??茖W(xué)研究表明,短暫的注意力的分散更有利于高強(qiáng)度的注意力集中,反而會提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂,所以適度地給孩子空間,也是對他自控能力的培養(yǎng)。
準(zhǔn)則:好老師正確的彈琴理念。
“彈琴理念?把琴彈響了,把譜子dan熟了,考級的時候過了不就可以了嗎?” 這是大部分人對孩子的要求,正也是琴童和家長們的悲哀。我認(rèn)識的有些孩子里,九級已經(jīng)考完了,技巧和熟練程度都沒什么問題,可彈出來的音樂很干癟,一點(diǎn)不吸引人,也就是平常所說的“沒樂感”,孩子只是單純在彈樂譜而不是在演奏音樂。有了興趣就會有積極性,變被動為主動,把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,所以說,興趣的培養(yǎng),對兒童學(xué)習(xí)鋼琴是尤為重要的。問題出在誰身上?當(dāng)然是老師----老師就從來沒教過孩子怎樣用心去感受音樂,怎樣把音樂和自身溶為一體,孩子的指頭只是在機(jī)械的運(yùn)動,為考級而考級。
孩子感受不到音樂的魅力和快樂,就沒有了彈琴的動力,這也是很多孩子學(xué)了一兩年后就放棄的原因之一 。