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教學(xué)中，教師要根據(jù)兒童的心理特征和語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單易懂的兒童語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什么，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂?。孩子們有時(shí)會(huì)說(shuō)高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時(shí)可以告訴他們鋼琴是富于表現(xiàn)力的?？梢员憩F(xiàn)很多東西，但是沒(méi)有扎實(shí)的基本功是難以表現(xiàn)很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒(méi)有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來(lái)的。四、注意培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有位先哲曾說(shuō)過(guò)：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡”。

學(xué)習(xí)鋼琴需家長(zhǎng)支持

音樂(lè)是一種文化，孩子學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，家長(zhǎng)支持很重要。因?yàn)殇撉偈且婚T孤獨(dú)的藝術(shù)。如果家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，一起培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，引導(dǎo)孩子從淺到深地領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的真諦，這對(duì)于大人和孩子雙方來(lái)說(shuō)，都是很好的。

而且家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，也能知道什么樣的曲子才叫彈得好，才能幫孩子找到適合的老師?！袄蠋煹目诒苤匾??！崩蠲麖?qiáng)說(shuō)，但找老師不要只看收費(fèi)高低或職稱高低，而要看孩子與老師的配合度。同時(shí)，家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴時(shí)，要避免考級(jí)為加分等功利思想，應(yīng)該讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能受益終身。門德?tīng)査砷_(kāi)辟獨(dú)立的標(biāo)題xing交響曲的天地，創(chuàng)立了《無(wú)詞歌》的形式，這是浪漫主義標(biāo)題性、歌曲性器樂(lè)小品的代表作。

基礎(chǔ)是興趣基礎(chǔ)是興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和求知欲，他們才有自覺(jué)地學(xué)琴的動(dòng)力 2基礎(chǔ)是正確讀譜基礎(chǔ)是正確讀譜。 讀譜是演奏的基礎(chǔ)，雖然看似簡(jiǎn)單實(shí)但真正“看懂譜”是很難的。很多學(xué)生會(huì)選擇性忽視休止符、臨時(shí)升降記號(hào)、奏法、連線等，這都是屬于基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)！研究得越細(xì)致越合理，我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹，對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂(lè)表達(dá)能力。學(xué)任何樂(lè)器第yi步都必須學(xué)會(huì)認(rèn)真讀譜，按照作曲家的意圖彈奏。 3基礎(chǔ)是音樂(lè)鑒賞能力基礎(chǔ)是音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)琴不僅僅是學(xué)習(xí)演奏，還要會(huì)懂得欣賞。能挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，更有利于進(jìn)步。