學生學習成績上不去這個問題,總是會成為家長的點

學生的學習成績上不去這個問題，總是會成為家長的點。很多家長不惜花錢花精力讓學生參加各種校外補習班，但效果卻不一而足。其原因在于我們也許忽略了影響學生學習，甚至可能影響學生今后人生的重要環(huán)節(jié)——閱讀及其能力。由托普朗寧教研和技術團隊經過長期潛心研發(fā)，推出的i語文“閱讀贏”，幫助所有學生在愛上閱讀，對閱讀上癮的同時，培養(yǎng)其結構化思維、成長型思維及深度思考能力，終實現育人的目標。

閱讀上癮,擁有了閱讀的習慣就可以了嗎?

閱讀上癮，擁有了閱讀的習慣就可以了嗎？答案是不行的。閱讀是為學生提供心靈營養(yǎng)，但很多學生實際上是營養(yǎng)不良。這種營養(yǎng)不良比較隱蔽，身體的營養(yǎng)不良好發(fā)現，但心靈的營養(yǎng)不良卻很難發(fā)現。很多人一生都喜歡讀故事，看小說，閱讀量也很大，但實際上是嚴重的心靈營養(yǎng)不良。在閱讀的過程中，不少學生的閱讀都存在一種誤區(qū)--單一類型讀物累積而成的“閱讀量”。明明“閱讀量很大”，閱讀能力應該沒有問題，但當深究下去，卻發(fā)現片面追求“數量”，而忽視內容的覆蓋面和多樣化，造成心靈營養(yǎng)不良。

2~4歲才是英語啟蒙的敏感期,尤其是口語的啟蒙

孩子一般在一歲左右就會開始說話，有的家長就從這個年紀開始抓起，其實讓孩子過早接觸并沒有多大作用，如果不能保證孩子一直處于說英語的環(huán)境當中，效果并不會特別理想。對于大多數孩子來說，2~4歲才是英語啟蒙的敏感期，尤其是口語的啟蒙，如果錯過了這個敏感期，想要獲得好的學習成效，可能就要付出更多的努力了。孩子學東西上手很快，同時忘得也快，在學校每周幾節(jié)課的時間，孩子能學的只有皮毛罷了，所以，在家要投入一定的時間。

聽英文兒歌也是一個非常有效的學習方法

聽英文兒歌也是一個非常有效的學習方法。事實上，在英語教學過程中，聽英文歌經常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英文歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，家長可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效的方法之一。很多英文繪本中也配有音頻，家長要鼓勵孩子多聽，反復聽，這樣對英語閱讀也會有進一步的理解。