當孩子有了一定的英語基礎知識時,家長就可以為孩子播放一些簡單

當孩子有了一定的英語基礎知識時，家長就可以為孩子播放一些簡單的對話內容，來培養(yǎng)孩子能在特定的語境中，聽到關鍵的詞語信息。家長可以詢問孩子聽到的個別單詞，來探尋孩子的聽力能力。當孩子們聽完對話內容后，并且可以提取關鍵的信息詞，家長們就可以引導孩子跟讀語句，達到鞏固的效果。英語的是讀，多讀多練，不僅可以增加孩子對英語的語感，更能鍛煉孩子英語的發(fā)音。

英語啟蒙需要選擇相應的英文繪畫圖本

人們說音樂是心靈的哼唱，音樂可以讓人沉浸其中，也可以給人帶來美的享受。讓孩子多聽外文歌曲，可以培養(yǎng)他們的語言興趣，讓他們在音樂環(huán)境中進行語言學習。而家長對孩子所聽歌曲的選擇要慎重，盡可能選擇一些旋律歡快，內容簡單的歌曲。對小孩子來說，繪畫圖本的學習是一種不錯的早教方式。而英語啟蒙也需要選擇相應的英文繪畫圖本，這些繪畫圖本大多色彩明艷，能夠刺激孩子視覺感官。且繪畫圖本中的內容大多有趣精致，能夠讓孩子們一邊聽故事，一邊學英語。當然，家長在給孩子選擇繪畫圖本時，要根據他們的年齡，不要選擇超過年齡的繪本，以免讓孩子產生畏難心理。

情境教學,教育學專家們還沒有一個確切的解釋

情境教學，教育學專家們還沒有一個確切的解釋，只是給出了一個概括：情境是家長“人為” 創(chuàng)設的“典型場景”，是在教學和教育的過程中創(chuàng)設的一種“有情之境”，是一種人為優(yōu)化的典型環(huán)境。游戲教學時指圍繞教學目標將游戲形式融于教學之中的教學活動類型。游戲中，孩子通過父母的指導，輕松愉快地達到預測的教學目標。游戲教學的范疇不但包括游戲本身，更多的還包括一些課堂操練中的即時活動。

這些孩子很難同時調動多種感覺共同工作

這些孩子很難同時調動多種感覺共同工作，所以容易看的時候聽不到，聽的時候看串行。ETP通過綜合調動孩子聽覺、視覺、觸覺系統(tǒng)，一定程度上訓練了孩子的感覺統(tǒng)合能力，從而鍛煉孩子的專注力。系統(tǒng)觸摸精度也是根據孩子年齡、生理發(fā)育特點做的特別設置，這種精細的觸覺訓練，可以幫助孩子鍛煉手、眼、腦協(xié)調能力、培養(yǎng)孩子的耐心。ETP通過實物圖形、抽象圖形之間的轉化聯(lián)系，促進孩子逐漸理解從具體到抽象的過程，自然形成理解概念、守恒等一些抽象思維的能力。