寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,是不是經(jīng)過(guò)了1~2年的有效聽力輸入?

現(xiàn)在我們回想下，自家寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，是不是經(jīng)過(guò)了1~2年的有效聽力輸入(注意："有效聽力輸入"指"大致聽得懂的輸入")，才漸漸開口說(shuō)話的？大部分孩子在2歲左右可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子或四字短句。這也說(shuō)明，寶寶是在具備基本的"聽懂"能力后，才開始開口說(shuō)話的？學(xué)英語(yǔ)也是這樣，也要遵循"聽、說(shuō)、讀、寫"的語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，讓寶寶在放松、沒(méi)有壓力的環(huán)境下，再進(jìn)行充分的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，等寶寶逐步累積到一定的聽說(shuō)能力和語(yǔ)感之后，我們?cè)傺驖u進(jìn)地讓他過(guò)渡到讀、寫狀態(tài)。

少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí),語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用

語(yǔ)言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)少兒語(yǔ)言所起作用是人們對(duì)少兒說(shuō)的話，特別是"母親語(yǔ)言"。少兒對(duì)聽到的語(yǔ)言進(jìn)行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在少兒英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡量讓孩子明白，聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語(yǔ)言是遵循一定的順序和規(guī)律的。例如，少兒對(duì)語(yǔ)義意念的語(yǔ)言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無(wú)標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對(duì)標(biāo)記的過(guò)渡概括。少兒對(duì)習(xí)得這些規(guī)律進(jìn)行吸收、內(nèi)化并創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言。因此，教師在選擇教材、制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照少兒習(xí)得語(yǔ)言的順序規(guī)律合理安排教學(xué)內(nèi)容。

作為一種好玩不枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式

作為一種好玩不枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，i配音一直深受大家的喜愛。大家在這里為自己喜歡的作品配音，與好友分享。一個(gè)個(gè)配音作品，正是大家不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的見證。通過(guò)配音，很多朋友發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)原來(lái)也可以如此有趣。在配音頁(yè)面，你還可以通過(guò)排行榜看到有多少小伙伴在和你配音同一個(gè)視頻，互相切磋，共同成長(zhǎng)。每天成功配音的個(gè)作品，系統(tǒng)都會(huì)為你送上金幣獎(jiǎng)勵(lì)。超大的頁(yè)面，增強(qiáng)配音自信，成就感、儀式感滿滿！