孩子喜歡看電視,家長可以為他們播放英語配音的動畫內(nèi)容

對于英語的學(xué)習(xí)，家長要為孩子創(chuàng)造一個好的英語環(huán)境。孩子喜歡看電視，家長可以為他們播放英語配音的動畫內(nèi)容。孩子們喜歡聽音樂，家長可以為他們播放英語兒歌。孩子們喜歡閱讀，家長可以為他們購買英語相關(guān)的簡單的書籍。在生活中，盡努力，為他們創(chuàng)造一個“隨處可見”英語的環(huán)境，孩子們就會在一個有大量英語知識的環(huán)境中，通過每日的積累，達到英語啟蒙教育的作用。

學(xué)好英語是世界上使用為廣泛的語言之一

英語是世界上使用為廣泛的語言之一，現(xiàn)在也是孩子們使用頻繁的語言，學(xué)好英語是很重要，因為英語可以讓孩子眼界變得更加開闊，學(xué)好英語是很重要。把英語作為第二語言讓寶寶從小就開始建立一個多元化世界，語言是人交流的核心，會的語言越多孩子的未來就多了一份把握，一個機會。同時也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)除了母語之外其他的語言的學(xué)習(xí)興趣，語言表達的一種普遍方式就是把語言口語化，所以練習(xí)口語也同樣重要。

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時期

把握幼兒語言學(xué)校的黃金時期，“布羅卡斯區(qū)”是人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域。在孩子的幼兒時期，也是這個區(qū)域的靈敏區(qū)域，此時被存儲的語言會被大腦認(rèn)為是“母語”。這個區(qū)域會隨著幼兒的年齡增長而關(guān)閉，再次學(xué)習(xí)語言就會存儲到"記憶區(qū)",使用時就沒有幼兒時那么靈活。因此，家長要把握好幼兒英語啟蒙的黃金時期，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點進行英語教學(xué)，促使英語啟蒙教學(xué)的成功。

少兒認(rèn)讀能力與口語水平各不相同

少兒在學(xué)習(xí)的過程中獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時機地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞 (教師可適當(dāng)個別指導(dǎo))，如:吃飯時說出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵他們大膽發(fā)音，而對于能力較強的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語情景劇等。