課桌椅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的?，F(xiàn)在很多人對(duì)課桌椅的設(shè)計(jì)存在著不滿。有的人認(rèn)為課桌的高度不適合；也有的人認(rèn)為課桌椅的大小不適合；也有的人認(rèn)為課桌椅的抽屜太小。而書本又很多，導(dǎo)致很多書只能堆放在桌面上，這樣就會(huì)使同學(xué)樣做作業(yè)產(chǎn)生很大的不便。南樂(lè)天才教學(xué)課桌椅關(guān)乎著每位學(xué)生的的健康，致力為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

課桌上還可以安裝一個(gè)比水杯大的小筒，下雨時(shí)就能將濕的傘放在筒中不僅不占地，也不會(huì)弄濕教室。

課桌椅配料按照質(zhì)量和尺寸的要求，將成材、各種人造板鋸制成各種 規(guī)格的毛料的加工過(guò)程稱為配料。課桌椅是木制品生產(chǎn)工藝過(guò)程中的主要部分。配料質(zhì)量的好壞，不僅直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也影響到材料的利用率和加工生產(chǎn)的速度。

配料的任務(wù)包括以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)課桌椅產(chǎn)品質(zhì)量要求進(jìn)行合理選料；2.合理確定加工余量和正確規(guī)定成材的含水率。

現(xiàn)在社會(huì)，人們?cè)趶?qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的同時(shí)，也在時(shí)刻呼吁人文關(guān)懷，人性化教育。學(xué)校在投資課桌椅時(shí)，也請(qǐng)俯下身去，多從孩子的健康成長(zhǎng)，細(xì)節(jié)關(guān)懷方面靠一靠。孩子有沒(méi)有新課桌椅并不重要，重要的是，有一張適合他們身心成長(zhǎng)的課桌椅.

課桌椅這個(gè)概念的產(chǎn)生與教育具有密不可分的關(guān)系，當(dāng)教育由師傅帶徒弟的一對(duì)一模式，逐漸向一對(duì)多的群體教育發(fā)展的過(guò)程中，老師逐步由簡(jiǎn)單的帶徒弟解脫出來(lái)走向更加的專業(yè)化，教育也逐步形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)今世界來(lái)講，教育更是提到了一個(gè)異常的高度，教育乃國(guó)之根本也。在這種情況下，教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來(lái)越受教育工作者及相關(guān)部門的重視，于是在課桌椅上面發(fā)的功夫就上去了。不要把課桌椅放在靠近火源或潮濕的墻壁的地方，同時(shí)也要避免太陽(yáng)曝曬。