高考輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班好處

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的學(xué)習(xí)技巧，他們在輔導(dǎo)班會展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。

輔導(dǎo)班弊端

輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識的主要途徑;課外輔導(dǎo)占用大量休息的時間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全z面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。課外輔導(dǎo)不利于人們依賴心理學(xué)、影響教室學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)術(shù)性能。一個人的精力是有限的，課外輔導(dǎo)占用大量休息的時間，勢必影響課堂學(xué)習(xí)的效果;課外輔導(dǎo)會讓人產(chǎn)生依賴心理，影響課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)成績的提高。

參加輔導(dǎo)班注意事項

提前準(zhǔn)備。參加輔導(dǎo)班之前，h好能夠完成一次全m面的復(fù)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)和英語，這樣才能有的放矢，帶著問題去，才能達(dá)到h好的聽課效果。每次上課之前，h好也能作好該課的課前預(yù)習(xí)。

不輕易缺課，認(rèn)真聽講，作好筆記。輔導(dǎo)班的課程安排是非常緊湊的，每堂課的知識量很大，缺課之后是很難彌補(bǔ)的。上課盡量跟上進(jìn)度，不懂的地方也要作好筆記，課后也好再思考或問老師、助教。

作好筆記整理，定期回顧。筆記的整理決不是重抄一遍，而是要根據(jù)老師的講課脈絡(luò)，理清知識架構(gòu)；分析體會老師的解題思路，整理好典型例題的解題方法；并對疑難問題做進(jìn)一步思考。

   隨著我國教育改革的發(fā)展，課外補(bǔ)習(xí)呈現(xiàn)出了前所z未有的發(fā)展趨勢。課外輔導(dǎo)班的興盛是由社會、學(xué)校和家庭等多方面原因所引起的。目前我國中小學(xué)生（城鎮(zhèn)）幾乎人人都有參加過課外輔導(dǎo)的經(jīng)歷。針對這一現(xiàn)象我們有必要對課外輔導(dǎo)班這種補(bǔ)習(xí)教育存在和發(fā)展的合理性進(jìn)行分析，對其存在的問題加以科學(xué)的規(guī)范，了解其利弊，促進(jìn)其健康發(fā)展，對中小學(xué)生的未來和今后中小學(xué)課程改革具有深遠(yuǎn)意義。 　　 　　 隨著社會的發(fā)展也在要求著教育的進(jìn)步。在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，教育的發(fā)展，已經(jīng)成為人民生活中頭等大事。相反，教練面臨指導(dǎo)，在教學(xué)前先了解學(xué)生的水平，并適當(dāng)準(zhǔn)備課程，逐步指導(dǎo)，扎實教學(xué)，切實適應(yīng)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。教育被人們高度重視，教育中的競爭也非常激烈，一些學(xué)生家長生怕孩子在競爭中被淘汰，紛紛給學(xué)生找課外輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班發(fā)展到今天，其含義，實施者和實施方式都應(yīng)引起家長、教師、學(xué)校的重視。

教程類形式

高考輔導(dǎo)班一般有三個以上的學(xué)生。通常，小班級見不到15人的小班級。這種教學(xué)課程具有活躍的教室氛圍，可以很容易地喚起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，但是在同一個老師的指導(dǎo)下，收費標(biāo)準(zhǔn)很高。大班一般有20多名學(xué)生（g高200名學(xué)生）上課。在這種教學(xué)課程中，老師必須充滿熱情，動員學(xué)生的熱情。第三類學(xué)生自己并沒有主動參加培訓(xùn)的愿望，但出于家長和周圍環(huán)境的壓力而不得不參加課外培訓(xùn)。相對而言，充電標(biāo)準(zhǔn)較低。高考輔導(dǎo)班