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大自然和我們生活中所蘊藏的美學符號無所不在，從高空鳥瞰，云彩、山嶺、水流，動物身上得花紋植物生態(tài)的形式，我們居住的城市，流動的交通工具，每天的飲食這些默默存在的形與色的美感，只等待我們去發(fā)現。未經訓練的眼睛只能匆匆一瞥，不能看得深刻精微，如果學齡前階段美術教育的缺失會讓我們下一代的審美意識大打折扣！

透過美術教學活動的觀察認知，視覺充分獲得開發(fā)起迪，就在各種材料運用的點線面中，幫助更多兒童能解讀出豐富深刻的造形啟示，并增強自信心和積淀藝術靈氣。

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三度空間

指由長度(左右)、高度(上下)、深度(縱深)三個因素構成的立體空間。繪畫中， 為真實地再現物象，必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果。

質感

繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法，在作品中表現出各種物體所具有的特質，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質的特征，給予人們以真實感和美感。

一般來講，物體出現固有色明顯的當地是受光面與背光面之間的中心部分，也便是素描調子中的灰部，咱們稱之為半調子或中心顏色。由于在這個范圍內，物體受外部條件顏色的影響較少，它的變化主要是明度變化和色相自身的變化，它的飽和度也往往高。起稿開始象畫素描相同，先用鉛筆定方位和比例，不用橡皮，以免損壞紙面，影響著色效果。接著用顏色定稿，根據靜物的顏色，用赭褐或群青色定稿皆可。