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機構(gòu)內(nèi)部的陳設。

一些充滿藝術感與趣味性的小裝飾品對于一家少兒美術培訓機構(gòu)而言是必不可少的。首先，孩子們的天性決定了他們非常喜歡這樣的小工藝品，其實也能讓機構(gòu)的環(huán)境看起來更活潑、更具有親和力。所以，多多去了解一下現(xiàn)在的孩子們都喜歡一些什么角！另外擺放一些孩子們平時手工課制作的作品也是一個不錯的選擇哦。

不后拋開純理性認識，就會被各種清規(guī)戒律、條條框框所束縛，不能達到藝術視覺階段。

素描雖然科學性很強，但它終歸不是科學而是藝術。故反對只憑道理按規(guī)律作畫的傾向。藝術依賴于感覺（雖然它，是經(jīng)過理性錘煉后深化了的感覺）而不是直覺。

在長期作業(yè)中，在對同一物體的反復研究過程中，始終把握的生動的印象也是重要的，素描頭像中畫嘴的方法與技巧。

畫家的眼睛和普通人的不同，普通人沒有必要從事這種從感性到理性的多次反復的視覺訓練。既要作畫家，就必須具備畫家的"眼力".

一幅素描作業(yè)反映作者的眼力，反映作者的理解的深度和廣度。沒有理解作基礎，眼力永遠是原始的，不提高藝術視覺能力，眼力又永遠會停留在理性階段，并受理性的控制。

國內(nèi)藝考

以美術類專業(yè)為例子，國內(nèi)美術專業(yè)院校，尤其是除央美、國美、清華以外的各地方美院，以及綜合類院校中美術專業(yè)的?？迹蠖紡娬{(diào)技法，方向單一雷同，校與校、年與年之間差別并不大，甚至似乎已形成一套固定的考察模式。

其特點是把一個整體的東西分割為幾個細節(jié)去分別完成，并在每一個細節(jié)都加以標準去評判分數(shù)。這種考法可以快速的反應考生的基本功和造型能力，但也忽略了學生的自主創(chuàng)造能力和對美、對藝術形式本身的自我認知和創(chuàng)造的意識。

終導致各個美院的考目像歷年的高考作文題一樣被大家不停猜測、相互比較。而學生為了準備考試需要花上極大地精力研究各種高難度的考題，進行大量的有針對性的練習。