重慶拓展訓(xùn)練策劃書重慶夏令營戶外拓展

拓展培訓(xùn)的意義

目標，是我們工作中的方向，是我們?nèi)松靶兄械淖鴺?，沒有目標就沒有方向，沒有目標就沒有前進的動力，目標不光使用于個人，同樣也適用于企業(yè)以及團隊。拓展培訓(xùn)認為目標的設(shè)定者可以是個人，在團隊中目標的設(shè)定這同樣也可以是公司領(lǐng)導(dǎo)或者企業(yè)中的管理者。今天我們就在拓展公司這個平臺上和大家聊一聊目標的重要性。相信通過拓展公司談目標這篇文章我們可以知道目標是多門的重要。在這個環(huán)境中，每個人都是團隊的成員，必須互相配合、團結(jié)一致克服障礙才能達到團隊目標。

今天天氣特別好，天空特別藍藍，這也像預(yù)示了我們新學(xué)期有一個好的開始，晴朗的天氣帶給我們一個好的心情。拓展培訓(xùn)并非體育加娛樂，而是對正統(tǒng)教育的一次提升和綜合補充。而我們平時所掌握的知識和技能也是一種有形的資產(chǎn)，然而意志和精神則是一種無形的力量。有限的知識和技能在任何情況下釋放出的能量，如何開發(fā)出那些意志潛伏在你身上，而你自己卻又從未真正了解的力量。怎樣才能弄清，你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。 拓展培訓(xùn)強調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。我們都知道，當(dāng)我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗式拓展訓(xùn)練。要有目標，也需要通過努力實現(xiàn)，為什么呢？因為人是由很多的智能組成的。你可能現(xiàn)在覺得自己在班里有很多方面不如其他同學(xué)，有時候還不小心可能排名還會排到后頭，雖然排名不是太好的辦法，不太能說明問題；但是他真不覺得自己能達到自己的理想和目標，心里有這種矛后，為什么我們每個人都能達到理想呢？因為它是有道理的，不是句空話。因為人的智能是多的，多智能包括什么呢？我希望大家這樣理解它：比如剛才的升旗，班的同學(xué)特別的英姿颯爽的、很英武地走進了會場，動作特別協(xié)調(diào)，這就是什么智能呢？體會與分享：1．有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團隊的意義和價值。這是運動的構(gòu)能。她們運動協(xié)調(diào)，有過人之處；過一會兒還會有老師、同學(xué)表演節(jié)目、唱歌，這是音樂的智能，我現(xiàn)在說話是在用語言的智能，主持人主持節(jié)目要算時間，這就需要有邏輯的智能；同學(xué)之間每天溝通聊天，屬于人際關(guān)系的智能，我們現(xiàn)在為新學(xué)期制定學(xué)期目標，想自己在哪方面能夠做得特別好，這是自我認知的智能；我們能看到樹是綠的、天是藍的，這是對色彩、對空問的智能，還有比如我們走進大自然，我們會有自然的感應(yīng)、觀察的智能…這都是人的智能。

不是很全的一份開學(xué)典禮的演講稿，接下來的后面文章中我們還會繼續(xù)的在拓展培訓(xùn)的角度為大家深層次的講解目標對于企業(yè)團隊的重要行。拓展公司談目標的重要性適用于各種各樣的團隊，同樣也適用于有理想的青年朋友，相信我們已通過這篇文章都會有所得，有所用.拓展培訓(xùn)在于激發(fā)員工的工作熱情，提高團隊競爭力，提高任務(wù)管理能力以提升個人意志；增強企業(yè)凝聚力，鼓舞員工士氣，調(diào)動員工主動性激發(fā)競爭意識，增強團隊的責(zé)任心和榮譽感，培養(yǎng)團隊合作精神，培養(yǎng)相互支持、主動配合的工作方式。增加非工作狀態(tài)下的溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍，提高事件與任務(wù)管理技巧，以及分析問題的能力；磨練個人意志，培養(yǎng)毅力、勇氣，增強自信心迎接大自然的挑戰(zhàn)，提高面對陌生環(huán)境的適應(yīng)力，從容應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會是一個高度人際互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現(xiàn)團隊的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補？我們行者拓展的中歐經(jīng)典課程就是在此基礎(chǔ)上改良創(chuàng)新，在中歐商學(xué)院中實行多期，受到廣泛的歡迎。在這個生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個人更需要團隊。

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重慶渝倫企業(yè)管理咨詢有限公司致各位企業(yè)老板、管理者的一封信

作為一個企業(yè)的老板、管理者

你有沒有想過:

那些商界為什么能做到市場de？

那些成功的企業(yè)到底有什么獨特的運營管理之道？

你又如何做到審時度勢，用你的智慧突破企業(yè)發(fā)展的瓶頸

讓它走的更遠、更久？

你ve能做的就是學(xué)習(xí)，向成功的商界、行業(yè)專家學(xué)習(xí)

要想在當(dāng)今競爭愈來愈激烈的市場中獨樹一幟

你就必須學(xué)習(xí)先進經(jīng)營管理理念，掌握先進的經(jīng)營管理模式

因為你必須明白一點！

的投資對象是自己，的投資方式是學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)力就是競爭力，沒有學(xué)習(xí)力，就沒有競爭力！

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重慶拓展訓(xùn)練為什么會增進團隊了解？其次，拓展基地如果是自營的，說明教練對基地非常熟悉，這樣的條件下教練做培訓(xùn)的時候會更加得心應(yīng)手，培訓(xùn)效果自然也會更加顯著。    大多數(shù)人認為，提高素質(zhì)的手段，就應(yīng)該是通過各種課堂式的培訓(xùn)來掌握新的知識和技能。其實，知識和技能作為可衡量的資本固然重要，但人的意志和精神作為一種無形的力量，往往更能起到?jīng)Q定性作用。面對激烈的市場競爭，很多人已經(jīng)意識到了，激發(fā)人的潛能、再造團隊精神比獲取專業(yè)知識和技能更有價值。

   戶外拓展培訓(xùn)已被認為是的培訓(xùn)方法之一。研究資料表明，員工對傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約只有25%，但對體驗式學(xué)習(xí)的吸收程度卻可以高達80％。由此可見后者能更加有效的將信息傳授給學(xué)員。戶外拓展正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)，它揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，使受訓(xùn)者在個人和團隊的層面都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升，它強調(diào)了讓受訓(xùn)者去“感受”學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽講。更多的公司都是借用別人的基地做培訓(xùn)，這樣的公司可以稱之為“游記公司”，是一些不專業(yè)而且沒有保障的公司。

   戶外拓展利用了戶外特殊的場地和祟山峻嶺等自然環(huán)境，配合了各種精心設(shè)計的團隊游戲，同時將一些探險性戶外活動如攀巖、泛舟、登山、露營等簡化成安全可操作的活動課程帶入企業(yè)的管理培訓(xùn)當(dāng)中，由原來強調(diào)體能活動的取向，轉(zhuǎn)向團隊動力的培養(yǎng)和探討，令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團隊合作精神，它是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充。迄今為止，路標已經(jīng)成為國內(nèi)最知名、的服務(wù)于各類企事業(yè)單位，協(xié)助團隊成長的培訓(xùn)機構(gòu)。

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在拓展訓(xùn)練中教練的職責(zé)是什么？

   團隊形成的初期都是由教練去慢慢的引導(dǎo)，然后達到一種狀態(tài)，從而以正確的心態(tài)參加拓展訓(xùn)練，不管什么樣類型的拓展訓(xùn)練還是團隊活動，都離不開教練的指導(dǎo)，剛開始的團隊建設(shè)、熱身環(huán)節(jié)、項目體驗環(huán)節(jié)等好多過程中都需要去引導(dǎo)學(xué)員參與進來，調(diào)動團隊所有人的積極性，教練只是活動過程中的引導(dǎo)者，學(xué)員通過對項目的體驗和挑戰(zhàn)，然后各自的分享和收獲，然后由教練的整合，才能更好的達到拓展培訓(xùn)的目的；研究資料表明，員工對傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約只有25%，但對體驗式學(xué)習(xí)的吸收程度卻可以高達80％。教練還是活動中項目的監(jiān)督者，同時還是項目的講解著，拓展活動如果想達到一個很好的效果，除了好的體驗課程之外，較重要是它離不開一個的教練團隊，一個好的教練團隊能夠給參加團隊帶來更專業(yè)的服務(wù)，只有專業(yè)的去引導(dǎo)，帶能體驗出團隊的執(zhí)行力和凝聚力等，教練需要不停的去引導(dǎo)和感化，甚至以身作則，帶領(lǐng)學(xué)員更好的完成任務(wù)，讓學(xué)員感受到整個活動結(jié)束有所收獲，有所感悟，只有這樣才能達到拓展培訓(xùn)的目的。

   同時教練還會在活動過程中記錄每個團隊和小組所發(fā)生的情況，有表現(xiàn)好的地方，也有不足的地方，然后整合在一起，由主訓(xùn)老師的分享和總結(jié)，讓團隊意識到哪個地方做的不足，哪個地方是我們的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)拓展項目畢業(yè)墻為例，該項目的要求就是依靠團隊的力量依次翻越高為4.2米的墻，畢業(yè)墻給人的感覺可能有點難度，等到項目規(guī)則講解完之后，正式挑戰(zhàn)的時候，團隊似乎看到了希望，可能是團隊所面臨很難的問題，這個時候需要團隊中有更多的人站出來，制定詳細的計劃，以上就是畢業(yè)墻的目的和要求，團隊在完成項目的同時需要按照教練布置的任務(wù)和要求之內(nèi)去完成，教練不同于軍訓(xùn)中的教官，教官看起來很嚴肅，但是拓展活動中教練是活動中的引導(dǎo)者，重慶拓展訓(xùn)練中教練扮演一個很重要的角色，一個好的教練團隊是企業(yè)和公司參加拓展活動順利進行的一個保障。盡管近幾年一直強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為主體，但實際上以教師為主學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教育方式始終沒有多大改變。