重慶拓展訓(xùn)練報(bào)價(jià)軍事戶外拓展

重慶戶外拓展的不同之處

戶外拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)一些培訓(xùn)的不同之處　　

說到培訓(xùn)，許多人腦海里出現(xiàn)的可能是公司內(nèi)部的培訓(xùn)，其實(shí)培訓(xùn)分很多類。今天就來說一下戶外拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)一些培訓(xùn)的不同之處!

　　首先，戶外拓展培訓(xùn)與以下這些有所不同：

　　不同于體育

　　拓展訓(xùn)練以戶外活動(dòng)為載體，但無論是訓(xùn)練目標(biāo)，還是訓(xùn)練手段，都與體育存在著較大的差別。體育是以身體鍛煉和競(jìng)技為核心目的的，而拓展訓(xùn)練并不 強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備與提升。與之相反，拓展訓(xùn)練通常以限時(shí)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，而體育訓(xùn)練則主要以重復(fù)性強(qiáng)化訓(xùn)練為形式。通過參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義、怎樣與別人合作，同伴間相互關(guān)愛和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。

　　不同于旅游

　　旅游的目的往往是放松、開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)和增進(jìn)感情。與之相對(duì)，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其核心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。拓展訓(xùn)練 通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂、投入山水，有時(shí)也會(huì)引入露營(yíng)、徒步等訓(xùn)練手段，但這種做法的目的是為了給參訓(xùn)者營(yíng)造一種更加投入?yún)⒓优嘤?xùn)的氣氛，而不是單純?yōu)榱寺糜?。同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

　　不同于娛樂

　　拓展訓(xùn)練具備極大的趣味性，但仍不同于娛樂。娛樂的一個(gè)突出特征是沒有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。而拓展訓(xùn)練的某些項(xiàng)目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰(zhàn)為目標(biāo)的。其中更多的內(nèi)容會(huì)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這與娛樂的差別是非常明顯的。

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培訓(xùn)也是個(gè)產(chǎn)品，要滿足企業(yè)的需求，要讓學(xué)員滿意，當(dāng)然也要做課前調(diào)研了，那些不做課前調(diào)研的培訓(xùn)，講師和培訓(xùn)經(jīng)理，都很危險(xiǎn)。我記得2011年中，有一次應(yīng)邀去邯鄲上課，前一天晚上去布置教室，培訓(xùn)經(jīng)理跟我說，他們公司是直銷的，可能渠道管理的課程不適合。我大驚，問他，既然你覺得不適合，那你為什么選這個(gè)課程?他說，老總有分銷的意思，如此等等。我急了，然后討論，決定上管理課程，連夜做講義，蒙混過關(guān)。培訓(xùn)經(jīng)理不做調(diào)研，就采購(gòu)課程，真是害死人呀，害人害己，天誅地滅! 但課前調(diào)研怎么做?我經(jīng)常收到培訓(xùn)公司的要求，讓我在課前一周，給客戶電話，做課前調(diào)研，甚至還讓我調(diào)研四個(gè)以上的學(xué)員。我心里就嘀咕了，培訓(xùn)經(jīng)理已經(jīng)認(rèn)可了我的課程，已經(jīng)給學(xué)員發(fā)了上課通知，賓館定了，講義做了，我的也定了，什么都準(zhǔn)備好了，這樣的調(diào)研有意義嗎?難道要臨時(shí)調(diào)整課程嗎?就重慶的拓展訓(xùn)練市場(chǎng)而言，進(jìn)行拓展培訓(xùn)的外企占外企總數(shù)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)的。難道要講師拼湊課程嗎?我看這樣的調(diào)研，只能讓那些不專業(yè)的，無能的培訓(xùn)經(jīng)理，找到安全感，找到定制的感覺吧，如此而已。

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拓展培訓(xùn)是一種全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)，這種遠(yuǎn)非傳統(tǒng)意義上的灌輸式學(xué)習(xí)的教育。其中的每一個(gè)項(xiàng)目都是本著心理挑戰(zhàn)，體能挑戰(zhàn)的原則而定的，它不同于一般的戶外活動(dòng)，既不是娛樂，也不是軍訓(xùn)，更不是什么訓(xùn)練、極限挑戰(zhàn)，它是針對(duì)個(gè)人或者企業(yè)的需求，根據(jù)個(gè)人或者企業(yè)內(nèi)部存在的問題，利用各種戶外的項(xiàng)目活動(dòng)而精心設(shè)計(jì)的課程。在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下學(xué)員們不斷的分享各自的體驗(yàn)，反思我們的行為并提煉出相關(guān)的理論，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并運(yùn)用到下一個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中。不同的項(xiàng)目，不同的組合，在培訓(xùn)師的悉心引導(dǎo)下，所達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，學(xué)員們的感悟也各不相同。在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。

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拓展訓(xùn)練營(yíng)早起源于古羅馬的“斯巴達(dá)克拓展訓(xùn)練”，風(fēng)行于歐美。后在歐美和日本演變成拓展課程。其宗旨是鍛煉人的意志、忍耐度、心智模式、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和技巧，開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。在美日拓展訓(xùn)練計(jì)劃中，拓展訓(xùn)練是“磨練之路”，需要近乎野蠻、殘酷的意志拓展訓(xùn)練，而拓展訓(xùn)練又是“現(xiàn)實(shí)之路”，傳播立刻實(shí)用的知識(shí);因而拓展訓(xùn)練就是“超人之路”，它使人成為決戰(zhàn)商場(chǎng)的強(qiáng)者。同時(shí)大多數(shù)還會(huì)和沙盤類的項(xiàng)目結(jié)合起來，具體項(xiàng)目詳見我們介紹并聯(lián)系我們其實(shí)目前拓展訓(xùn)練市場(chǎng)并不容樂觀，一類傳統(tǒng)項(xiàng)目都是在打價(jià)格戰(zhàn)，后兩類的項(xiàng)目由于價(jià)格問題，問津的企業(yè)不多，創(chuàng)新也被拓展公司所忽視。它是一種超越常人生理極限、心理極限的拓展訓(xùn)練模式，其宗旨是鍛煉人的意志、心智和團(tuán)隊(duì)精神。

　　在日本企業(yè)界，拓展訓(xùn)練已逐漸發(fā)展成為強(qiáng)化自我、克服障礙、重塑人格、培養(yǎng)意志的法寶;收費(fèi)極為昂貴;而且對(duì)學(xué)員的入學(xué)選拔條件極為苛刻，并非有錢就可以加入，但上課的人仍然需提前半年排隊(duì)報(bào)考，大量的中小企業(yè)家就是通過“拓展訓(xùn)練營(yíng)”變成了當(dāng)今一個(gè)個(gè)日本的企業(yè)家。企業(yè)引用此拓展培訓(xùn)方式是打造團(tuán)隊(duì)整體凝聚力的一門先進(jìn)拓展課程!拓展培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員積極配合、士氣高漲，振奮人心，但培訓(xùn)過后一切又恢復(fù)平靜，訓(xùn)練時(shí)很感動(dòng)，過了一個(gè)星期想起來還是很激動(dòng)，之后大家都是原地不動(dòng)。