孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，許多學(xué)生都有很多不利于學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，對此家長要重視起來，接下來起點(diǎn)教育為大家介紹哪些習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，家長趕快幫孩子改正這篇文章，更多相關(guān)內(nèi)容請查閱起點(diǎn)教育。

習(xí)慣1：不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

小學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)和考試后，錯(cuò)了的題目，錯(cuò)了就錯(cuò)了，就不再去管，而實(shí)際上學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題、分析錯(cuò)題、練習(xí)錯(cuò)題，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，找到自己做錯(cuò)的原因以及自己知識的不足之處，從而找到解決的辦法。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。失敗是成功之i母，可學(xué)生根本沒把這個(gè)失敗當(dāng)回事。

習(xí)慣2：缺乏專注力

孩子學(xué)習(xí)主要是在課堂上，聽課效率低，勢必影響成績。而孩子又處在大腦極其活躍、好奇心特別重、愛分心走神的年齡段，所以很容易在聽課的時(shí)候開小差。課上錯(cuò)過的知識點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、幫助孩子掌握口算的方法孩子如果想要快速的提高數(shù)學(xué)口算能力，那么孩子一定要是在理解的基礎(chǔ)上，才能提高口算的準(zhǔn)確率。

金華起點(diǎn)教育學(xué)校愿景:教有所悅，學(xué)有所樂:培養(yǎng)陽光、快樂、積極的人:讓每位學(xué)生得到綜合知識容量的提升，成為金華培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的名校!

起點(diǎn)教育正揚(yáng)帆奮進(jìn)，邁向?qū)W校教育的新起點(diǎn)!

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；初中科學(xué)班課成績分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對1、面對面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。初一英語聽力/作文輔導(dǎo)課程內(nèi)容：包括英語題目類型、英語寫作技巧、糾正英語寫作的不良習(xí)慣等等。

金華初中語文輔導(dǎo)：如何高效利用課堂時(shí)間？

要記課堂筆記，簡略要點(diǎn)是關(guān)鍵。幾乎每個(gè)同學(xué)在課堂上都會(huì)做筆記，但大家做筆記的方式卻不盡相同。【小學(xué)生數(shù)學(xué)口算題總是出錯(cuò)，家長如何幫助孩子提高口算能力】孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)一些小問題，這是很正常的現(xiàn)象。有的同學(xué)生怕錯(cuò)過老師所說的知識點(diǎn)，只好埋頭苦寫，這樣只是把所聽見的內(nèi)容記下來了，對知識點(diǎn)并沒有真正理解，如果課后再不復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘記課堂內(nèi)容了。

上課時(shí)候“聽講”和“理解”是蕞重要的，做筆記也是為了這兩者服務(wù)的，所以筆記要盡量快速、簡略，不能讓做筆記的速度耽誤了聽課，做出自己看得懂的筆記就能夠幫助理解了，用一些簡單的符號來代替聽講的內(nèi)容，例如有代表性的總結(jié)詞、關(guān)鍵詞，有指向意味的圖畫、線條、字母等，而課堂時(shí)間畢竟有限，同學(xué)們可以課后再進(jìn)行詳細(xì)的記錄，根據(jù)自己聽講的內(nèi)容結(jié)合課本具體做筆記即可，只要框架清晰，再次做筆記也是復(fù)習(xí)的過程。這個(gè)階段首先需要解決的問題就是讓孩子不要抗拒作文，蕞好是讓孩子愛上寫作文，這肯定會(huì)對他以后學(xué)習(xí)語文有特別重要的影響。

如果課堂上涉及到例題的講述，不必寫出完整的解題過程（除非這道題是完全不會(huì)寫的），把主要的解題思路、公式、答題框架記下來即可，課后再利用記錄下的關(guān)鍵點(diǎn)再做一遍，也能回想解題方法、加深思考。

二年級英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對問題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績。歡迎來電咨詢！

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如何讓作文更具創(chuàng)造性？——創(chuàng)造性地閱讀。

同學(xué)們可以從自己喜歡的文章開始閱讀，從而捕i捉寫作靈感，迸發(fā)思維的火花，寓寫作于閱讀。作為家長，要幫孩子找到適合他們學(xué)習(xí)口算的方法，這樣成績才能提高的更快。例如拜讀過大家的文章后，可以進(jìn)一步品讀其出版的著作，又例如可以同時(shí)品讀相似主題、相同文體的作品，就閱讀過程中與自己產(chǎn)生了情感和感悟的共鳴，或者針對觀點(diǎn)加以發(fā)揮，先不求任何語言的精細(xì)加工，憑借真情實(shí)感把自己的感受寫成讀后感，可以是對文中人物的剖析，也可以是作者寫作目的的理解，更可以是對文中某一情節(jié)的鑒賞，不要怕自己的解讀淺顯，甚至幼稚，這是感悟和思考的重要一步，先要讓自己成為作品的閱讀者和感悟者，才會(huì)對現(xiàn)實(shí)生活有更多參與感。

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