企業(yè)融媒體中心-呼市企業(yè)融媒體

本著“一方采集，多方共享”的原則，將采集和匯聚在“中央廚房”的數據進行實時生產發(fā)布，做到橫向集成、縱向貫通，終實現內容全網推送。內容發(fā)布主要通過手機APP、微信、微博、頭條、微網站、大魚號等載體。

融媒體智能生產系統(tǒng)

接受多格式成品節(jié)目、教育課件、活動視頻、科研信息等資源，對視頻進行拆條、文件在線編輯，圖片制作，經過系統(tǒng)融合發(fā)布后，生成支持PC,手機app，微信，微博等平臺與終端展示的內容。

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新媒體有助于促進黨建工作開展

在當今新媒體高速發(fā)展的背景下，微博、微信等新媒介已逐步走進黨建工作辦公平臺，如設立微信公眾號，以微信為載體，構建員工成長成才平臺；媒體融合轉型的目標是兩個，一是打造現代傳播能力，二是重建商業(yè)模式和盈利模式。設立電子留言板、郵箱，公開牌等媒介接受群眾投訴建議以及回應職工訴求等多種方式，豐富黨建工作內容，有效促進黨建各項工作開展。

同時，也可通過新媒體媒介加強對黨建知識的宣傳，提高黨建教育的及時性和針對性，使黨員領導干部在學習先進技術、獲取信息的同時，受到國法，黨規(guī)，黨紀的教育。虛擬演播室燈光

高校融媒體

互聯網技術的出現和深入推廣，對傳統(tǒng)媒體行業(yè)和校園傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，在傳統(tǒng)媒體行業(yè)紛紛思考轉型之路，尤其在中央推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合后，融媒體建設進入了高潮。

曾經固守紙媒、校園網、校園電商務視臺的校園媒體也加快了媒體融合的腳步。進行校園媒體資源整合，成立融媒體或全媒體中心，開展在新媒體形態(tài)下的探索和實踐，并且取得了成功經驗。虛擬演播室燈光

校園媒體融合大勢

校園媒體不同于社會媒體，高校自媒體有權自主發(fā)聲，不接受硬性管理，內容不完全受控，高校各部門各社團自行運營，更有校外公司團隊運營的校園號，內容完全不受控，校黨委宣傳部的輿論思想陣地的作用沒有突出。

高校媒體越來越多，而素材來源主要集中于校園內以及網絡熱點事件，新聞生產沒有做到統(tǒng)一規(guī)劃，極易出現素材多方采集，重復得發(fā)布的現象，造成資源的浪費。虛擬演播室燈光