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沙盤模擬課程高性價比的選擇,螞蟻聯(lián)盟優(yōu)選企業(yè)

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發(fā)布時間:2020-07-23 05:35  











  沙盤模擬重要性



  沙盤模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式,是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的一種教學(xué)創(chuàng)新。借助沙盤模擬,可以強(qiáng)化學(xué)員的管理知識、訓(xùn)練管理技能、面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。沙盤模擬教學(xué)融理論與實(shí)踐于一體、集角色扮演與崗位體驗(yàn)于一身,可以使學(xué)員在參與、體驗(yàn)中完成從知識到技能的轉(zhuǎn)化。

  沙盤模擬通過對企業(yè)經(jīng)營管理的方位展現(xiàn),通過模擬體驗(yàn),可以使學(xué)員在以下幾方面獲益:

  1、戰(zhàn)略管理

  成功的企業(yè)一定有著明確的企業(yè)戰(zhàn)略,包括產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略及資金運(yùn)用戰(zhàn)略等。從初的戰(zhàn)略制訂到后的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成分析,經(jīng)過幾年的模擬,經(jīng)歷迷茫、挫折、探索,學(xué)員將學(xué)會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營,保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致,在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機(jī)會性成功。

  2、營銷管理

  市場營銷就是企業(yè)用價值不斷來滿足客戶需求的過程。企業(yè)所有的行為、所有資源,無非是要滿足客戶的需求。模擬企業(yè)幾年中的市場競爭對抗,學(xué)員將學(xué)會如何分析市場、關(guān)注競爭對手、把握消費(fèi)者需求、制訂營銷戰(zhàn)略、定位目標(biāo)市場,制訂并有效實(shí)施銷售計劃,終達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。





  沙盤模擬中課程涉及的內(nèi)容



  (1)財務(wù)決策。制訂企業(yè)中長期、短期資金需求計劃,尋求資金來源;掌握資金來源現(xiàn)用途,妥善控制成本;制訂投資計劃,評估應(yīng)款金額與回收期;分析財務(wù)報表、掌握報表重點(diǎn)與數(shù)據(jù)含義; 運(yùn)用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷,協(xié)助管理決策;如何以有限資金扭虧為盈、創(chuàng)造高利潤;編制財務(wù)報表、結(jié)算投資報酬、評估決策效益。

  (2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。通過“沙盤模擬”課程能實(shí)地學(xué)習(xí)如何在立場不同的部門間溝通協(xié)調(diào);培養(yǎng)不同部門人員的共同價值觀與經(jīng)營理念;建立以整體利益為導(dǎo)向的組織團(tuán)隊(duì)。





  沙盤模擬中課程涉及的內(nèi)容



  (1)組建團(tuán)隊(duì),確定企業(yè)宗旨、愿景目標(biāo)、角色定位或角色輪換。

  (2)根據(jù)市場信息和競爭規(guī)則確定“公司”發(fā)展策略,制訂經(jīng)營計劃和生產(chǎn)規(guī)模(涉及經(jīng)營環(huán)境分析、企業(yè)競爭力評估、競爭對手分析、資源有效配置、團(tuán)隊(duì)的分工合作)。

  (3)模擬企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營,參與市場競爭,爭取客戶訂單,設(shè)計研發(fā)產(chǎn)品,招聘人員,組織生產(chǎn),編制周期財務(wù)報表等。

  (4)結(jié)算經(jīng)營成果,編制財務(wù)報表,進(jìn)行財務(wù)分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師分析點(diǎn)評,解讀財務(wù)要點(diǎn)。各公司調(diào)整經(jīng)營方針,轉(zhuǎn)入下期經(jīng)營,進(jìn)入新一輪競爭。



沙盤模擬培訓(xùn)的步驟



  一、組建模擬公司

  首先,先讓學(xué)員們自行分組,以小組單位模擬建立公司,注冊公司名稱,組建管理團(tuán)隊(duì),參與模擬競爭。小組的每個成員還要分工,根據(jù)每人的特點(diǎn)進(jìn)行職位分工,明確企業(yè)組織內(nèi)沒得角色的崗位責(zé)任。一般分為總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、運(yùn)營總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)等主要角色。在經(jīng)營3-4年的過程中,可以進(jìn)行角色互換,從而體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換后考慮問題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化,學(xué)會換位思考;一起在學(xué)習(xí)中成長,吸取經(jīng)驗(yàn)。

  二、了解基本情況

  當(dāng)學(xué)員要建立企業(yè),就要先對模擬企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境和所在行業(yè)特性了解一些,根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略,作出經(jīng)營決策,制定各種經(jīng)營計劃。



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