軍事夏令營(yíng)的訓(xùn)練內(nèi)容是專門(mén)為孩子而設(shè)定的，包括作息軍事化、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，掌握自救技能、學(xué)擒敵術(shù)，練術(shù)，打軍體拳、學(xué)習(xí)戶外生存急救等。學(xué)會(huì)生存技巧，掌握生存技能，也是當(dāng)今社會(huì)所有孩子所需的必需品。

俄國(guó)作家克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)：理想是彼岸，理想是此岸,中間有湍急的河水，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”僅僅樹(shù)立理想而沒(méi)有行動(dòng)，只不過(guò)是一位“空想家”，終究一事無(wú)成；只要經(jīng)過(guò)本人的不時(shí)努力，積極行動(dòng)，才敢幻想成真，所以要想未來(lái)勝利，從小就需求這種磨礪的閱歷，這正是參與軍事夏令營(yíng)的意義所在。

有人在，就會(huì)有活動(dòng)；有活動(dòng)；就會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)。從小樹(shù)立孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有莫大的幫助。參加軍事夏令營(yíng)，提升緊迫感，培育吃苦耐勞,勇于應(yīng)戰(zhàn)的肉體:參加軍事夏令營(yíng)，學(xué)會(huì)自我鼓舞與鼓勵(lì)別人，不畏懼任何回絕、波折和打擊;同時(shí)使這種生機(jī)和熱情持久維持。在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同窗間的協(xié)作精神。

在少年兒童身上存在著身體科學(xué)文化和心思這三個(gè)本質(zhì)，這是他們?cè)谏鐣?huì)中立足發(fā)展的基礎(chǔ)。其中，心思本質(zhì)的教育在之前沒(méi)有受到重視，導(dǎo)致部分人身心發(fā)展失衡，嚴(yán)重阻礙了青少年的健康成長(zhǎng)孩童是社會(huì)發(fā)展的新生力量，是祖國(guó)的將來(lái)與期望，所以我們非常重視兒童的發(fā)展，參加夏令營(yíng)對(duì)孩子的未來(lái)是有積極影響的。軍事夏令營(yíng)的訓(xùn)練課程取材于解放軍日常訓(xùn)練課程，并進(jìn)行篩選改進(jìn)，使其成為適合中小學(xué)生的訓(xùn)練課程，以逃生技能、技能、技能、突發(fā)情況出處置、緊急救護(hù)等知識(shí)為主。 教學(xué)方式：通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，手把手教學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生、自我保護(hù)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

軍事拓展訓(xùn)練的好處

軍事拓展訓(xùn)練對(duì)于很多生活在大城市的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)比較有用，因?yàn)楸旧磉@一類孩子生活條件就比較好，從小到大很少受委屈，生活可以說(shuō)是順風(fēng)順?biāo)?，所以難免會(huì)有嬌氣的一面。這種性格當(dāng)中的嬌氣，可能會(huì)促使孩子在踏上社會(huì)工作和生活之后，難以承受挫折，抗壓力能力比較弱，對(duì)孩子的影響比較大。但經(jīng)過(guò)軍事拓展訓(xùn)練之后，對(duì)孩子的抗挫折能力，抗壓能力都會(huì)有所提升，能夠讓孩子更好的面對(duì)突發(fā)事件，能夠擁有軍人般剛毅的品格，同時(shí)也懂得對(duì)父母感恩，懂得戰(zhàn)友精神，從而擁有更好的人格品性。