濮陽藍(lán)天電腦培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)專業(yè)　

平面設(shè)計(jì)：用一些特殊的操作來處理一些已經(jīng)數(shù)字化的圖像的過程，它是集電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)意于一體的綜合內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)營銷：采用xian進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)法，學(xué)習(xí)SEM搜索引擎競價排名，SEO搜索引擎優(yōu)化等等技術(shù)。

硬件維修：電腦培訓(xùn)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)顯示器，主板，CPU,內(nèi)存，顯卡，硬盤，電源，打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，掃描儀等其他外設(shè)的日常維護(hù)，保養(yǎng)，維修。

室內(nèi)設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。

職業(yè)培訓(xùn)的種類包括技能培訓(xùn)、勞動預(yù)備制度培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)職工培訓(xùn)，依據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次分為初級、中級、高ji職業(yè)培訓(xùn)和其它適應(yīng)性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心、咨詢公司、社會力量辦學(xué)等各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)。技能1.技工學(xué)校　技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的改革發(fā)展，技工學(xué)校已形成初中高ji培訓(xùn)并村，學(xué)歷jiao育與職業(yè)資格證書教育相結(jié)合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系，遍及機(jī)械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計(jì)算機(jī)等近30個部門和系統(tǒng)。又如在DOS系統(tǒng)中，同時按下'Ctrl'、'Alt'和'Del'將會使電腦重新啟動。1998年，全國共有技工學(xué)校4362所，在校生181萬人，畢業(yè)生68萬人。其中國家及重點(diǎn)技工學(xué)校266所，高ji技工學(xué)校63所。

電腦上的輸入輸出設(shè)備（Input/Output，I/O）是對將外部世界信息發(fā)送給計(jì)算機(jī)的設(shè)備和將處理結(jié)果返回給外部世界的設(shè)備的總稱。這些返回結(jié)果可能是作為使用者能夠視覺上體驗(yàn)的，或是作為該計(jì)算機(jī)所控制的其他設(shè)備的輸入：對于一臺機(jī)器人，控制計(jì)算機(jī)的輸出基本上就是這臺機(jī)器人本身，如做出各種行為。第yi代計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備種類非常有限。通常的輸入用設(shè)備是打孔卡片的讀卡機(jī)，用來將指令和數(shù)據(jù)導(dǎo)入內(nèi)存；而用于存儲結(jié)果的輸出設(shè)備則一般是磁帶。隨著科技的進(jìn)步，輸入輸出設(shè)備的豐富性得到提高。以個人計(jì)算機(jī)為例：鍵盤和鼠標(biāo)是用戶向計(jì)算機(jī)直接輸入信息的主要工具，而顯示器、打印機(jī)、擴(kuò)音器、耳機(jī)則返回處理結(jié)果。在這里，職業(yè)培訓(xùn)勞動者是廣義的，即包括即將成為工薪勞動者的(人謀求職業(yè)的人)，也包括已經(jīng)成為勞動關(guān)系一方當(dāng)事人的勞動者。此外還有許多輸入設(shè)備可以接受其他不同種類的信息，如數(shù)碼相機(jī)可以輸入圖像。