通過3D虛擬仿1真動畫模擬及360度和720度全視角展示實訓(xùn)項目按職業(yè)能力形成規(guī)律，在教學(xué)中重新設(shè)計學(xué)習(xí)程序，采用模塊式教學(xué)強化秘書各專項技能，將實踐教學(xué)貫穿于整個培養(yǎng)過程，避免孤立、形式化地設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以學(xué)生為主體的實踐教學(xué)過程，特別是創(chuàng)新實驗和綜合實訓(xùn)（虛擬案例和模擬項目），能活躍學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)1主動性，創(chuàng)新思想。運用討論式、團(tuán)隊協(xié)作式的教學(xué)方法，采用案例分析與情景模擬、小品表演等技能訓(xùn)練形式進(jìn)行實訓(xùn)。在實訓(xùn)教學(xué)中，可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓(xùn)的方法，一定要改變以往的以教師為中心的教學(xué)方法,要求學(xué)生既掌握理論又會熟練操作。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以給人帶來身臨其境之感，傳統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)大多采用桌面式虛擬現(xiàn)實方式，沉浸感不強，交互性差，不能讓體驗者沉浸在虛擬系統(tǒng)中。綜合這些因素，文章根據(jù)三維虛擬校園仿1真系統(tǒng)需求，設(shè)計實現(xiàn)了基于Unity3D平臺的沉浸式虛擬校園漫游系統(tǒng)，并研究沉浸式虛擬校園開發(fā)中所使用的關(guān)鍵技術(shù)。實驗表明，該系統(tǒng)能克服虛擬漫游沉浸感不足的缺點，用戶可以體驗到與真實校園相近的虛擬環(huán)境，并且可以與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互。該系統(tǒng)具有簡單和易實現(xiàn)等特點，擁有廣闊的應(yīng)用前景。

VR虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)在汽車行業(yè)的優(yōu)勢

故障還原

VR虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)可以將汽車維修時常出現(xiàn)的故障場景進(jìn)行還原整理，學(xué)員可根據(jù)教學(xué)需要和項目需求進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)。

維修工具

VR虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)可以將各種專業(yè)維修工具（扳手、螺絲刀、電筆、鉗子等）進(jìn)行虛擬，學(xué)員可以根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)的語音指導(dǎo)和交互功能進(jìn)行操作

交互實訓(xùn)

在VR虛擬實訓(xùn)系統(tǒng)中可以進(jìn)行漫游、旋轉(zhuǎn)、行走等交互功能，用戶在虛擬場景中可自由移動，并選擇不同的虛擬的維修工具或裝備，根據(jù)運維指南進(jìn)行維修過程操作和實訓(xùn)。

虛擬仿真實訓(xùn)，虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的搭建

優(yōu)勢特點：

■身臨其境的體驗感

結(jié)合高精度3D場景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強真實感和沉浸感。

■多人在線學(xué)習(xí)，突破區(qū)域界限

支持多人同時在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時間、地點限制，可隨時操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時間，提高了效率。

■趣味交互操作

配合3D模型、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。