合作競爭理論。合作競爭理論認(rèn)為，群體間和群體內(nèi)的合作與競爭對(duì)工作效率都會(huì)產(chǎn)生影響。心理學(xué)家明頓和特茨曾在早期先后做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)是群體內(nèi)的合作與競爭，一個(gè)是群體間的合作與競爭，并從動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，倡導(dǎo)群體內(nèi)成員應(yīng)該互相合作。在拓展公司項(xiàng)目中，通常在安排任務(wù)時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，為完成任務(wù)，需要不同的人才、不同的方法、不同的知識(shí)和技能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜诤?。如果人們只專注自己的事情，?duì)別人的工作漠不關(guān)心，對(duì)別人的成敗毫無感情，那么，這個(gè)組織一定是個(gè)失敗的組織，誰都不會(huì)愿意在這樣的組織共事，可以想見，組織中員工的流失率也會(huì)增加。

【河南聚力培訓(xùn)】作為企業(yè)靠得住的管理伙伴，全力引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，成就真正強(qiáng)勢企業(yè)群體，并不斷為推動(dòng)企業(yè)管理科學(xué)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步而作出貢獻(xiàn)。

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拓展公司項(xiàng)目的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，意為投向外界未知旅程，迎接挑戰(zhàn)。有些中文使用國也翻譯為"外展訓(xùn)練"。

野外拓展公司項(xiàng)目是提高企業(yè)生產(chǎn)力的新型學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法的前提是：體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)，同時(shí)，學(xué)識(shí)與意義來自參加者的體驗(yàn)。每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發(fā)現(xiàn)、歸納體驗(yàn)過程中提供的知識(shí)。

【河南聚力培訓(xùn)】主要向企事業(yè)單位及院校提供：拓展公司項(xiàng)目、主題團(tuán)建、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、沙盤模擬、生命動(dòng)力、紅色教育、企業(yè)/學(xué)校軍訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐課、游/研學(xué)、冬/夏令營等培訓(xùn)課程。

拓展公司項(xiàng)目的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。

1961年，Josh Miner,一位曾為Hahn工作的培訓(xùn)師,將拓展公司項(xiàng)目介紹到美國，創(chuàng)辦了Colorado Outward Bound School。由此，拓展公司項(xiàng)目在世界各地蓬勃發(fā)展起來，訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。拓展公司項(xiàng)目作為一家體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了拓展公司項(xiàng)目具備最基本的戶外探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，還要具備更多能力：心理學(xué)是最基本的，幾乎要所有類型的教育相關(guān)從業(yè)者具備它。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存技能訓(xùn)練，擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

【河南聚力培訓(xùn)】多年來，公司不忘初心，始終堅(jiān)守在培訓(xùn)行業(yè)的研究與實(shí)踐之中，不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，力爭打造中原務(wù)實(shí)培訓(xùn)品牌。

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拓展公司項(xiàng)目在整個(gè)市場中，競爭也是越來越激烈，就目前來看，和拓展培訓(xùn)發(fā)生競爭主要有哪些呢：

主要有：特色旅游、軍旅培訓(xùn)、商務(wù)休閑、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、素質(zhì)教育等。

旅游是一個(gè)發(fā)展相對(duì)成熟的行業(yè)，但是旅游市場的競爭異常激烈，門檻低，利潤低，使用紅海藍(lán)海理論來分析，顯然，傳統(tǒng)的旅游已經(jīng)處于紅海狀態(tài)，不值得再投資、再投入這個(gè)行業(yè)。

【河南聚力培訓(xùn)】多年來，堅(jiān)持為客戶提供好的服務(wù),歡迎廣大新老客戶來電，來函，親臨指導(dǎo)，洽談業(yè)務(wù)。