1-6歲是右腦開發(fā)關(guān)鍵期，常做這4件事，讓孩子一天比一天聰明

1-6歲是右腦開發(fā)關(guān)鍵期，謹(jǐn)記這4種方法，讓孩子擁有“超級大腦”愛因斯坦死后連大腦都被偷走，證明了人類對天才大腦的迷！如何更好的開發(fā)大腦潛能，成為很多人想破的秘密！近些年研究發(fā)現(xiàn)，右腦發(fā)達有助于智力增長，而1-6歲是右腦發(fā)育的關(guān)鍵期，成人只能遺憾錯過，但每個父母都會希望幫自己的孩子抓住這個時期！斯佩里通過割裂腦實驗，提出了左右腦分工理論：人的大腦分為左右兩個半球，由胼胝體連接，讓大腦成為一個完整的整體。兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中，對外部的信息僅能以音響來體會，還不懂是什么意思。左腦半腦負責(zé)的是邏輯理解、記憶、判斷、排列分類、推理、五感等。

右腦負責(zé)的是空間形象記憶、情感、視知覺、美術(shù)、音樂節(jié)奏、想象、靈感等。為什么要開發(fā)右腦？

1、圖像化機能，右腦開發(fā)被應(yīng)用到記憶術(shù)之中。體育運動右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重復(fù)幾個動作，可以刺激右腦，激發(fā)靈感。七田真博士研究的照相記憶法，利用右腦海馬圖像機能達到認知目的。將文字變成圖像，看一篇文字像拍照一樣，記得又快又牢。2、α腦波，人的腦波有4種，α波是其中之一，α波在腦電圖上明顯時候，大腦活躍更有靈感，更有想象力，處于一種潛意識狀態(tài)，這樣的狀態(tài)就是右腦在工作。超級的記憶力和想象力可以說為未來路上的決勝法寶！常做這4件事，讓孩子一天比一天聰明一、講繪本故事，讓孩子復(fù)述，反復(fù)練習(xí)終精準(zhǔn)記憶在孩子2歲半-3歲的時候，每天給孩子講繪本故事，但不要單純地講。拿一本《小紅帽》舉例，父母先把故事講給孩子聽一遍，然后讓孩子自己看一遍繪本，照著繪本給父母講一遍。這個時期孩子會執(zhí)著于一個故事，天天聽天天講，父母不要厭煩，這樣的方式，反復(fù)練習(xí)，直到孩子能完全背誦下來。

右腦開發(fā)

在日常生活中，我們常常會無意識中進入右腦狀態(tài)。右腦理解能力--讓孩子學(xué)會分析、判斷理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強，能舉一反三。比如，我們集中精神思考某一件事情，或者完全沉浸在音樂和書籍中時，就聽不到周圍的喧鬧聲。大家都有過這種體驗吧。這種時候，這也就是意識非常集中的時候。我們就會從正常的狀態(tài)突然進入白日夢狀態(tài)。普通的視、聽、讀運用的是左腦的信息處理回路，而高速視聽讀運用的是右腦的信息處理回路。當(dāng)左腦無法處理高速輸入的信息時，就會切換到右腦，派右腦來處理。由左腦工作狀態(tài)切換到右腦工作狀態(tài)，就打開了右腦的大門。以下可以分為3個步驟進行：1.冥想。冥想就是通過快速放松的技巧迅速獲得放松的感覺。它是轉(zhuǎn)換到右腦狀態(tài)的個步驟。如果人感到緊張和不安，就沒有辦法發(fā)揮右腦的功能，而冥想會使人的身體放松下來，心情平靜下來，心無雜念，有助于開發(fā)右腦。在冥想的過程中，還要自然地調(diào)整自己的呼吸頻率，將身體與意識合為一體。因此，開發(fā)右腦的第二個步驟就是呼吸，即通過呼吸集中意識。

多鍛煉孩子用左側(cè)部位運動

右腦掌管著身體左側(cè)部位的活動，因此日常生活里可以多訓(xùn)練孩子的左手抓、拿的動作，這樣右腦也不至于一直處于“死機”狀態(tài)，一些習(xí)慣左手拿筷子的寶寶更加聰明，就是這個道理。有的人則是右腦發(fā)達，不關(guān)心細枝末節(jié)和秩序，只關(guān)心整體的場景，像“直覺”、“發(fā)自內(nèi)心的感覺”就來源于右腦。孩子在習(xí)慣用右手的同時，家長注意還可以讓孩子多嘗試著用左手試試，對開發(fā)孩子的右腦很有幫助。

給孩子進行一些多感官刺激

研究證明，視、聽、說的綜合刺激特別有助于孩子右腦的開發(fā)。羅老師認為，基礎(chǔ)的學(xué)校教育搞不好，更多的是因為孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，而不是左腦右腦用了多少的問題。可以運用多媒體在圖形中插入兒歌故事等，能夠給孩子帶來感官上的刺激。家長不要一味的讓孩子在家里看電視，可以為孩子準(zhǔn)備一些色彩鮮艷的圖書、益智玩具，或者是帶著各種圖案的訓(xùn)練教材，都是對右腦鍛煉有好處的