廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。特殊教育學(xué)校加盟報價服務(wù)熱線

◆  有了一個孤獨癥的孩子，已經(jīng)是一個事實。我們只能面對事實，不要怨天尤人，保持一個相對樂觀的心態(tài)。

◆  要咬牙堅持。孤獨癥康復(fù)是一個長期的過程。國家也在努力，專業(yè)機(jī)構(gòu)也在努力，大家都特別關(guān)注。以我在其他領(lǐng)域的經(jīng)驗來判斷，任何時候家長都是的，我們必須堅持下去。

◆ 家長一定要理性，要給老師們一個成長的空間。要用比較合理的方式來提出你的見解和意見，不要急著下結(jié)論，不要急著否定老師，這樣可能被耽誤的是自己的孩子。

◆  有條件的話，給孩子創(chuàng)設(shè)一個相對讓他感到舒適的環(huán)境，一個比較單純的環(huán)境。

發(fā)聲自測

當(dāng)孩子具備了一定的仿說能力或意識后，家長盡量引導(dǎo)讓孩子把所有的拼音仿說一遍，如果都能仿說下來，或完成80%，說明孩子發(fā)音沒問題，但會發(fā)音，不代表會說，能說，能理解，有些孩子會背誦古詩百首，識字千個，卻仍不會交流，因為，語言交流是相互的，簡單來說，就是有來有往，如果孩子不能理解對方的意思，也就很難有張口的意愿，只有理解了對方的語言，才能表達(dá)，并形成雙向互動。

很多語言發(fā)育遲緩孩子，較為敏感，并缺乏安全感，長期的語言不表達(dá)，一但形成習(xí)慣，即使會說后，仍然不敢說，這就像我們成人，會背英語單詞，會說句型，但卻不敢直接英語交流，所以，對于語言發(fā)育遲緩孩子，前期進(jìn)行的是語言開發(fā)，后期還要考慮孩子心理上的建設(shè)。

• 對于一些發(fā)聲有困難的孩子，如果孩子確實發(fā)不出來“喝水”這個音，他有努力張嘴說的表現(xiàn)，也可以通過！
• 重要的是把這個方式融入到日常生活中，對于喝水這種剛性需求，切忌不能因為孩子發(fā)不出，而讓孩了一直哭！要通過這個方式，讓孩子形成有任何需求的時候要表達(dá)的習(xí)慣，如果孩子有需求時不表達(dá)，就滿足孩子，這是非常影響語言發(fā)展的！

在語言干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，通常一節(jié)課時間45分鐘，開始訓(xùn)練時，通常會讓孩子完成一個容易的小任務(wù)，有時候為了增加孩子的配合度，可能的小任務(wù)，就是喝口水，然后再逐漸增加難度，每個訓(xùn)練項目，時間要由短漸長，從1分鐘，然后根據(jù)孩子情況，增加到3分鐘，在這45分鐘之內(nèi)，也會分解成多個小任務(wù)，每完成一個指令或任務(wù)，獎勵強(qiáng)化物，然后逐漸延長時間，并逐漸淡化強(qiáng)化物。所以，每天的訓(xùn)練要控制好時間，語言引導(dǎo)以我的專欄課程視頻內(nèi)容為主，同時穿插進(jìn)行專注力、感統(tǒng)等相關(guān)訓(xùn)練項目，在贈送的資料里都有提供，這樣孩子也不會覺得太枯燥，也容易配合！

• 專注力訓(xùn)練舉例：如拼插積木、畫迷宮等
• 感統(tǒng)訓(xùn)練舉例：跳床、在地下爬行等