魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。主營產(chǎn)品有：幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效提升兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

   因?yàn)閯?dòng)手能力與我們的生活息息相關(guān)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也都源于日常生活，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的知識(shí)就能很好的應(yīng)用到生活當(dāng)中去。在不斷的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中不僅掌握了知識(shí)，開發(fā)了思維，以及運(yùn)用科學(xué)的思維方法來解決問題，更培養(yǎng)孩子們不怕失敗，積極進(jìn)取的性格，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。一套小小的實(shí)驗(yàn)器材，科學(xué)教具所擁有的潛能是無限了，好好的利用這些東西讓自己的孩子變得更出色。

 

學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生探究能力的對(duì)策

如何培養(yǎng)孩子的想象力

  想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

　科技、教育、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開人類的想象力。

鼓勵(lì)積極追求，而不是消極活動(dòng)。

　　想象力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會(huì)萎縮。讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對(duì)想象力有幫助的活動(dòng)，看電視則是消極的，因?yàn)殡娨暽鲜莿e人的形象，別人的觀點(diǎn)和生活。

　  家長的行為勝過任何訓(xùn)斥和責(zé)罰。晚飯后家長看書孩子會(huì)比較安靜并且喜歡思考，相反家長如果沉迷電子游戲，孩子也不會(huì)有長期看書的興趣。家長的以身作則勝過任何早教方法！

孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練有什么好處

  感統(tǒng)失調(diào)會(huì)嚴(yán)重影響兒童的健康成長，主要體現(xiàn)在嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高、對(duì)兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系敏感或社交退縮、心理素質(zhì)差等方面，其具體表現(xiàn)如下：

  *觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄等，過分依賴父母、容易產(chǎn)生分離，或過分緊張、過分碰觸各種東西；有強(qiáng)迫性的行為（一再的重復(fù)某個(gè)動(dòng)作）,個(gè)人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮。  

  *痛覺過分敏感或過分吃頓：冒險(xiǎn)行為、自傷，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；或者少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索。  

  *本體感失調(diào)：方向感不強(qiáng)，容易迷路，容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐像，容易駝背、近視，過分怕黑。  

 *動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：走路容易摔倒，不會(huì)系鞋帶、扣鈕扣、用筷子，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車、跳繩和拍球等精細(xì)動(dòng)作