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初中三年時間并不長，小升初在為孩子選擇學校的時候，一定要考慮到孩子的中考規(guī)劃。

對于有對應公辦高中部的民辦初中來說，中考時報考本部高中，一般都會有一些照顧。例如對于鄭州四中來說，京廣實驗學校是其直屬的民辦初中。而初中部更多的就是為高中部培養(yǎng)優(yōu)i秀生源，所以報考本部高中的話，相對會有一定的優(yōu)勢。

往年就有這樣的案例，有一個孩子初中上的省實驗文博學校，在學校學習三年，對學校的教學理念、教學特色等各方面都非常適應，學習程度也不錯，中考時就想報考省實驗中學的高中部。但是家長卻一心想讓孩子報考外國語高中，因為報志愿和孩子爭執(zhí)了很長時間，甚至還吵過好幾次架，在中考前這段蕞重要的時間里，嚴重影響了孩子的心態(tài)，結果中考時也沒有發(fā)揮出應有的水平。

當然小升初也可以根據孩子的情況，選擇沒有公辦高中部的民辦初中，例如經緯、興華等學校，中考報考時相對更自由一些。

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金華起點教育致力于中小學課外輔導培訓。與您分享：如何讓作文更具創(chuàng)造性？

回歸到寫作本身，同學們并不能閉門造車地寫，想到什么就寫什么，而是要講究作文的結構和遣詞造句。整體結構的構建是為了同學們寫作時保持清晰的思路，作文時不容易跑偏，也是為了讓閱卷者跟隨你的思路滲入到你的觀點中去，達到引人入勝的效果。而適當的遣詞造句更是能成為作文的加分項。很多同學縱使心中思緒萬千，一旦變成文字寫出來就犯了語言干巴巴的毛病，語言不夠豐富也是同學們普遍存在的問題，這說明寫作除了要有生活素材的積累，也少不得語言材料的積累。在語言材料的積累上，同學們要善于發(fā)現(xiàn)美和人文精神，注重對生命的關注與思考，為作文注入美感和靈性，體現(xiàn)人文關懷。這種升華是需要過程的，同學們可以多參考《格言》、《讀者》等書籍，從摹仿美開始，體會學者和作家的精神世界，為作文的廣度和深度奠定基礎。

中考考前心理調節(jié)常用方法:不斷進行自我激勵

激勵可以使人產生一種內在的動力朝所期望的目標前進。美國哈佛大學心理學家威廉·詹姆士研究發(fā)現(xiàn)，一個受到激勵的人能力可以發(fā)揮至80%-90%，相當于激勵前的3至4倍?？忌环翆懗鲎约旱目记坝媱?，大聲朗誦一下。