一切教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子學(xué)會“規(guī)矩”

從社會結(jié)構(gòu)而言，家庭作為社會的基本單元，營造良好的家風(fēng)、弘揚(yáng)家庭美德是構(gòu)建和諧社會為重要的基礎(chǔ)，更是社會文明程度的重要標(biāo)志。

從人的發(fā)展序列而言，家庭是個體生命成長的始的場所。

    家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關(guān)注、指導(dǎo)和教育，必須由家長來完成，學(xué)校無法替代；而學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一的課程，很難真正關(guān)注每一個兒童的差異。

    家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時空來看，多數(shù)時間孩子是在家與父母一塊兒度過。學(xué)校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環(huán)境對一個孩子成長的影響比學(xué)校要大得多、長得多。團(tuán)隊親子活動

   從法律責(zé)權(quán)利上看，孩子與家長具有天然血緣關(guān)系，這是學(xué)校、老師無法替代的，故每一個家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的責(zé)任。

      如今我們社會上當(dāng)代父母大多是70后、80后，現(xiàn)在90后父母也不少了，由于他們中許多人接受過高等教育，甚至不少有海外留學(xué)經(jīng)歷，他們與孩子相處變得更加民主、更加平等，但年輕的父母依然遭遇許多新挑戰(zhàn)：時代變化太快，70后、80后家長的成長環(huán)境明顯異于00后、10后孩子的成長環(huán)境，許多生活概念完全不同，許多知識、經(jīng)驗已跟不上孩子的視線、需求，這是現(xiàn)代父母面臨的挑戰(zhàn)。

團(tuán)隊親子活動

      還有一種牢騷就是當(dāng)家長拿著自己的孩子與其他的孩子做比較，這樣也會讓人感覺到害怕的，而實際上對于這種來講，對孩子的傷害也是極大的。你的牢騷是發(fā)完了，可是孩子的心理受傷害了。

     有些媽媽喜歡罵寶寶笨，可是如果你一直罵寶寶笨的話，就是在罵孩子的人格，這樣會讓寶寶覺得自己真的是很笨的，也無法融入到生活中去的。因此，建議媽媽們不要罵寶寶的人格。團(tuán)隊親子活動

完整化教育是培養(yǎng)孩子內(nèi)修動力，外修狀態(tài)的教育。是培養(yǎng)孩子內(nèi)在動力與外在能力的教育系統(tǒng)。是培養(yǎng)孩子新三好（做人好、自信好、能力好）的教育。

（二）動力是根，能力是本，完整化教育是根本！動力教育是培根教育，能力教育是固本教育，完整化教育是“根本教育”！完整化教育讓教育回歸根本，做能力和動力的加法和乘法，是對孩子一生負(fù)責(zé)的教育。

孩子想學(xué)好卻學(xué)不動，不自信不主動、父母推不動、煩神傷心！以獨特的吸引力和巨大的能量，打造出“特別的動力能量場”，將從根本上引導(dǎo)、感化和促進(jìn)孩子成長！