慕課

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慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的產(chǎn)物。 英文直譯“大規(guī)模開放的在線課程（Massive Open online Course）”，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式。

所謂“慕課”（MOOC），顧名思義，“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門MOOCs課程動(dòng)輒上萬人，多達(dá)16萬人；慕課特點(diǎn)中視天威專業(yè)生產(chǎn)、銷售慕課錄制設(shè)備，我們?yōu)槟治鲈摦a(chǎn)品的以下信息。第二個(gè)字母“O”代表Open（開放），以興趣導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國籍，只需一個(gè)郵箱，就可注冊參與；第三個(gè)字母“O”代表Online（在線），學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，無需旅行，不受時(shí)空限制；第四個(gè)字母“C”代表Course，就是課程的意思。

慕課發(fā)展時(shí)期

2011年秋天大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程有重大突破：超過160000人透過賽巴斯汀?索恩新成立的知識實(shí)驗(yàn)室（現(xiàn)稱Udacity）參與索恩和彼得?諾威格所開設(shè)的“人工智能導(dǎo)論”課程。

2012年，美國的大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程，Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。

2013年，香港科技大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港中文大學(xué)等相繼提供網(wǎng)絡(luò)課程。這意味著，更多國內(nèi)高校的課堂，將通過網(wǎng)絡(luò)傳播到世界各地。

2013年2月，新加坡國立大學(xué)與美國公司Coursera合作，加入大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程平臺。新加坡國立大學(xué)是所與Coursera達(dá)成合作協(xié)議的新加坡大學(xué)，它2014年會先通過該公司平臺推出物理學(xué)和古典音樂創(chuàng)作的課程。

2013年8月底，Coursera上出現(xiàn)來自臺灣大學(xué)和香港中文大學(xué)的中文課程。2013年5月，中國內(nèi)地高校走出MOOC步，清華大學(xué)與北京大學(xué)老師把部分課程搬上edx，復(fù)旦大學(xué)及上海交通大學(xué)也在同年7月與Coursera正式簽約。

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微課的特點(diǎn)

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“微課”的規(guī)模孝時(shí)間短、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)習(xí)者向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。●應(yīng)用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡(luò)課程/培訓(xùn)教學(xué)。