互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

1、各級黨校、行政學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)員之間的視頻互動(dòng)會議、互動(dòng)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域；

2、高校各校區(qū)、各院系、各部門之間的教學(xué)管理，科研學(xué)術(shù)研究，對外的交流、視頻會議，師資培訓(xùn)，安全管理及應(yīng)急指揮等；

3、教育管理部門與幼兒園間，更加全、靈活地促進(jìn)教育領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長、老師之間的教學(xué)指導(dǎo)、視頻會議、安全監(jiān)控和應(yīng)急指揮。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)

及時(shí)反饋

在課堂上，學(xué)生是主角，是主體，是學(xué)習(xí)的主人。促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、教師實(shí)時(shí)收集反饋與評價(jià)才是課堂文化的主旋律。運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的課堂上看到的是：學(xué)生思考、學(xué)生展示、學(xué)生討論、學(xué)生互助、學(xué)生互評……在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用手機(jī)拍攝每一組的作品上傳，進(jìn)行對照比較；學(xué)生通過反饋器進(jìn)行全班互評，由教師挑選學(xué)生來發(fā)表自己的看法。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生因交流而提升、因碰撞而感悟、因競爭而進(jìn)取、因自主而……

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)具備哪些優(yōu)勢呢？

對學(xué)生而言：構(gòu)建一個(gè)雙向互動(dòng)、高度參與的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境

對教師而言：構(gòu)建一個(gè)信息化、數(shù)據(jù)化、“人”性化的信息化與學(xué)科融合應(yīng)用模式

對校長而言：構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化、常態(tài)化的智慧教育發(fā)展新場景

系統(tǒng)的特點(diǎn)：

1.身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)感

2.節(jié)省培訓(xùn)費(fèi)用，提高培訓(xùn)效率

3.交互性

4.多人在線學(xué)習(xí)，突破區(qū)域界限

5.支持遠(yuǎn)程應(yīng)用及管理

6.可擴(kuò)展的教學(xué)模塊

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)管理功能

◆ 基于 Web 方式的課堂管理，使課程定制、用戶管理輕松實(shí)現(xiàn)。

◆ 完整的考勤統(tǒng)計(jì)，所有學(xué)生進(jìn)入、離開網(wǎng)絡(luò)課堂的時(shí)間等信息都有完整的記錄。

◆ 系統(tǒng)支持遠(yuǎn)程自動(dòng)注冊和管理員進(jìn)行注冊兩種方式。

◆ 注冊用戶的個(gè)性化課程安排管理，可查閱數(shù)據(jù)庫中記錄的全部相關(guān)課程信息。

◆ 支持課堂主持人、講課人、助教和聽課人4種角色動(dòng)態(tài)分配，從而形成一個(gè)活潑有序的互動(dòng)課堂環(huán)境。