職業(yè)培訓(xùn)的基本內(nèi)容一般分為基本素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)。（1）基本素質(zhì)培訓(xùn)包括文化知識(shí)、道德知識(shí)、法律知識(shí)、公共關(guān)系與社會(huì)知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)與技能。這種培訓(xùn)主要是培養(yǎng)熟練工，培訓(xùn)的內(nèi)容以基本素質(zhì)培訓(xùn)為主，并結(jié)合用人單位的崗位設(shè)置及職業(yè)要求進(jìn)行培訓(xùn)；（2）職業(yè)知識(shí)培訓(xùn)包括職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)指導(dǎo)、勞動(dòng)安全與保護(hù)知識(shí)、社會(huì)保險(xiǎn)知識(shí)等。使求職者了解國(guó)家有關(guān)就業(yè)方針政策以及個(gè)人選擇職業(yè)的知識(shí)和方法；掌握求職技巧、開(kāi)業(yè)程序與相關(guān)政策；1896年，Hollerith成立制表機(jī)器公司（TabulatingMachineCompany）。了解職業(yè)安全與勞動(dòng)保護(hù)有關(guān)政策和知識(shí)；掌握社會(huì)保險(xiǎn)方面的知識(shí)和政策.

連續(xù)性職業(yè)培訓(xùn)亦稱(chēng)繼續(xù)培訓(xùn)。以法國(guó)1971年連續(xù)性職業(yè)培訓(xùn)的組織法為例，這類(lèi)培訓(xùn)是長(zhǎng)期教育的一部分，其的是使工人適應(yīng)變革，促進(jìn)他們的社會(huì)晉升以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。繼續(xù)培訓(xùn)的對(duì)象是成年人和已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的青年人。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)為協(xié)調(diào)各項(xiàng)所采取的措施，政府設(shè)立了職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)促進(jìn)部際委yuan會(huì)、高ji常設(shè)小組和職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)促進(jìn)和就業(yè)全國(guó)理事會(huì)(由政府、雇主和工人三方代表組成)。1775年，ThethirdEarlofStanhope發(fā)明了一部與Leibniz相似的乘法計(jì)算器。為組織培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)在培訓(xùn)授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓(xùn)班性質(zhì)、目標(biāo)、實(shí)施手段、籌zi條件、知識(shí)檢查和確認(rèn)方式.

電腦培訓(xùn)選擇一個(gè)好的學(xué)校很重要，可是受益無(wú)窮的，因此，評(píng)價(jià)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)是否值得花，需要對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各個(gè)方面加以了解清楚，不能盲目下結(jié)論。濮陽(yáng)市藍(lán)天職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是濮陽(yáng)一所經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的一所電腦學(xué)校，是以會(huì)展舞臺(tái)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、Web前端、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)的一所教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)良的品質(zhì)以嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，保障所有學(xué)生獲得多面化，高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教育。如果你想要學(xué)習(xí)電腦專(zhuān)業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備向IT行業(yè)發(fā)展，想要在培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，你還在等什么？由于硬盤(pán)是內(nèi)置在硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器里的，所以一般就把硬盤(pán)和硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器混為一談了。