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人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力量，對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和各個行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級產(chǎn)生了巨大影響。當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不斷提高國際綜合競爭力，就必須加快人工智能技術(shù)的研發(fā)，推動人工智能產(chǎn)業(yè)落地，作為經(jīng)濟發(fā)展的新動能。2017年7月，我國正式發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要逐步實施全民智能教育計劃，在中小學(xué)開設(shè)人工智能課程。與此同時，應(yīng)完善人工智能教育體系、學(xué)科布局、設(shè)置人工智能，推進人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)，形成“人工智能 X”復(fù)合型培養(yǎng)模式。

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2019年1月，新聞發(fā)布會上，《普通高中課程計劃與語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》正式公布了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開放源代碼硬件項目設(shè)計等正式劃入新課標(biāo)。四月份，《高等院校人工智能創(chuàng)新行動計劃》正式出臺，明確了中小學(xué)等多層次教育體系的要求，計劃將人工智能普及教育引入中小學(xué)。伴隨著政策的不斷出臺，人工智能教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)也被提上日程。AI教材的推出，既是政策環(huán)境的影響，又是受市場需求影響的結(jié)果。由于，不僅學(xué)校要開設(shè)人工智能課程，家長也一定要購買人工智能研習(xí)資料，以免孩子在新的教育潮流下落人。

以人工智能促進幼兒的路徑舉措1.高起點建設(shè)兒童共同體1)健全幼兒的體制機制。以《新時代實施綱要》為指導(dǎo)，成立幼兒教研組，就幼兒的目標(biāo)體系、方法體系、內(nèi)容體系、體系進行研究，制定兒童行動計劃。兒童被擺上地方的重要議事日程，要樹立責(zé)任人的意識，明確重要責(zé)任。(2)加快建立幼兒園、家庭、社會一體、循序漸進的幼兒主體。強化、學(xué)校、家庭、社會三方合力，構(gòu)建、社會、學(xué)校、社會三方的教育治理工作關(guān)系，建立科學(xué)、有效的家園合作共同體，引導(dǎo)幼兒園教師和家長從感性到理性、從自在到自為，聚集家庭與幼兒園的共同力量，形成一種科學(xué)有效的家庭合作共同體。

策劃幼兒的基礎(chǔ)工程。要努力打破舊觀念的束縛，加強頂層設(shè)計，精心規(guī)劃好先進形象、有效載體、濃厚氛圍、愛國情感、重要儀式等基礎(chǔ)載體，從理論上把與有機結(jié)合起來，確定幼兒的基本載體。2.推動幼兒人工智能平臺的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)(1)加強幼兒園愛國主義活動教室建設(shè)。以幼兒形象思維模式為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)環(huán)境為媒介，以智能教室為載體，營造有愛國主義氣息的教育環(huán)境，開展主題教育活動，規(guī)范重要節(jié)日、重要活動的禮儀儀式，使幼兒在耳濡目染中感受到刺激，以直觀形象的方式受到愛國主義精神的熏陶。(2)在兒童全過程中推進人工智能的應(yīng)用。把人工智能賦能幼兒愛國主義課堂，做到潤物無聲，讓兒童在現(xiàn)代化的教學(xué)場景中，以新穎、有趣、有趣的形式進行學(xué)習(xí)。

兒童內(nèi)容系統(tǒng)的規(guī)劃1)加強幼兒的內(nèi)容研究。要抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律和幼兒道德發(fā)展的特點，深入推進幼兒主義課程和教材內(nèi)容編寫。(2)有針對性地發(fā)展內(nèi)容。從基本要求和具體實際出發(fā)，遵循規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展，有效地分解主義內(nèi)容，支持和鼓勵多種形式的課程開發(fā)，圍繞幼兒教學(xué)場景，重點關(guān)注幼兒在主義學(xué)習(xí)過程中的儀式感、參與感、自豪感等方面的建設(shè)，有效地分解主義內(nèi)容，支持和鼓勵多種形式的課程開發(fā)。(3)兒童的創(chuàng)新形式。以現(xiàn)代教育為手段，積極利用幼兒教育機器人等現(xiàn)代教育手段，作為對家長和各種自媒體的補充，加強教育引導(dǎo)，培養(yǎng)實踐，豐富路徑。

高度重視主義教學(xué)的整個過程三個層面(幼兒園、家庭、社會)一體的教學(xué)手段，圍繞家庭、文化、法治、道德等方面的重點，以主義故事、先進典型事跡等為載體，結(jié)合中國科技力量，帶領(lǐng)孩子走進中華文明發(fā)源地，感受中國文化的傳承，把滲透到生活中。開展園所活動向家庭和社區(qū)延伸，形成以為主題的情感互動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。總而言之，以人工智能賦能幼教，通過 AI技術(shù)，將愛國主義知識以兒童接受的游戲形式進行教學(xué)，有利于孩子在游戲中體驗歷史時刻，知識學(xué)習(xí)的儀式感，激發(fā)民族自豪感。當(dāng)然，這對培養(yǎng)孩子們的愛國情懷也有重要的意義。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等詞匯的頻繁出現(xiàn)，一場轟轟烈烈的信息化變革正在悄然開始，并迅速蔓延。毫無疑問，未來將是人工智能時代，人工智能正改變我們的生活。技術(shù)的進步，必然會引起產(chǎn)業(yè)的革新與變革，站在時代的舞臺上，誰也不能掉以輕心。幼稚園作為幼兒教育產(chǎn)業(yè)的核心部分，如何應(yīng)對科技發(fā)展？你是被動的接受，還是主動的，并從中脫穎而出？知己，百戰(zhàn)不殆。對新技術(shù)的掌握必須從了解開始。

人工智能是什么？AI (Artificial Intelligence)，英文簡稱 AI。這是一門研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人類智能的理論、方法、技術(shù)和應(yīng)用系統(tǒng)的新興科技。它包括機器視覺、人臉識別、識別、虹膜識別、系統(tǒng)、智能搜索、定理證明、游戲、自動程序設(shè)計、智能控制、機器人學(xué)、語言與圖像理解、遺傳規(guī)劃等。研究人工智能的意義科技的發(fā)展帶來了變化，變化帶來了機遇。隨著科技變革的到來，人們對的感覺就越強烈——他們知道，有些事情悄然發(fā)生，這給變化、機會和毀滅帶來了。那些次看到變化、擁抱科技的人，他們就會抓住機會，坐下來享受時代的榮耀。她們不會比其他人更聰明，也不會比其他人更努力。它們只是更早地看到趨勢，作出超前選擇。