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一種智能教學(xué)電子白板，它包括一個安裝槽，安裝槽固定在一支架上，安裝槽的槽口通過鉸鏈上下鉸接有兩個槽蓋，安裝槽與槽蓋之間通過滑塊上下鉸接有兩個槽蓋，安裝槽與槽蓋之間還通過接合滑塊的滑塊，滑塊之間設(shè)有滑塊，滑塊與槽蓋之間通過接合滑塊，滑塊與槽蓋之間通過接合滑塊的滑塊也不會長時間暴露在外。

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為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的以上問題，本技術(shù)提供了一種功能完備的保育幼兒電子系統(tǒng)。解決幼兒保育技術(shù)難題的技術(shù)方案為：提供一種幼兒保育電子系統(tǒng)，由中心控制單元、保育單元及監(jiān)管單元組成，由保育單位、保育單位及監(jiān)督管理單元組成；該系統(tǒng)可用作實現(xiàn)「三大思維」科技教育模式的工具，可對幼兒學(xué)生的智商、身體健康素質(zhì)、國際接軌要求科學(xué)地檢測，并以「三大思考」科技教育模式為工具。按照本技術(shù)所述的幼兒保教電子系統(tǒng)，在保教單元中，利用電腦、攝像機(jī)、錄像機(jī)、及音響設(shè)備等構(gòu)成多媒體的保教封閉智能系統(tǒng)，并按照本系統(tǒng)的教學(xué)軟件編制計算機(jī)操作程序，實施早教技術(shù)，利用電子屏幕，通過音響化圖像資源對學(xué)生進(jìn)行教育，并通過計算機(jī)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時記錄下來，供打印和分析調(diào)查。

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2017年7月，發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出要完善人工智能教育體系，建設(shè)人工智能學(xué)科，并在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程。2018年1月，在發(fā)布的《普通高中課程計劃與語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》中，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理被正式劃為新課標(biāo)。2018年4月，印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，再次提出要構(gòu)建多層次的人工智能教育體系，將人工智能普及教育引入中小學(xué)階段。就像我們看到的那樣，人工智能正在加速到來，并且對我們生產(chǎn)、生活、教育的各個領(lǐng)域都產(chǎn)生了沖擊，對于“學(xué)人工智能，要從娃娃抓起”尤其突出。以栗(例)子為例：早在去年，北京朝陽區(qū)重點中學(xué)之一的北京第八十中學(xué)就把人工智能作為校園開放日的主題。并把學(xué)生的動手、邏輯思維、項目建模、人工智能經(jīng)驗、開放式數(shù)學(xué)創(chuàng)新實驗室、信息技術(shù)創(chuàng)新實驗室、生活情境的體驗室等列為考察項目。此外，去年浙江省信息技術(shù)課程改革方案已經(jīng)出臺，“人工智能語言 Python”確定進(jìn)入信息技術(shù)，從2018年起，浙江省信息技術(shù)教材編程語言將會從 vb更換為 Python。除入學(xué)難的指標(biāo)之外，日常教學(xué)也在不斷滲透到 AI中。

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不只是初等教育，大學(xué)也正在陸續(xù)開設(shè)這樣的學(xué)院和。更多的高校，也紛紛豎起“人工智能”的旗幟。因此，在人工智能的普及下，幼兒園幼兒的發(fā)展就顯得尤為重要。對成人而言，人工智能可能只是使生活更方便的工具，但我相信，對孩子來說，它不僅是陪伴他們的伴侶、普及知識的技巧，更是對兒時珍貴的回憶。普及人工智能教育要從娃娃抓起。此次活動不僅激發(fā)了小朋友們對人工智能的濃厚興趣，也讓小朋友對人工智能有了初步的認(rèn)識，相信每個小朋友都可以從中收獲，也相信這種科技的力量會被每個孩子吸收和傳遞。

在當(dāng)今信息的時代，計算機(jī)軟件已經(jīng)悄然進(jìn)入到各個領(lǐng)域，深刻地影響著人們的生活。比如，典型的軟件有 QQ、微信等聊天軟件，騰訊視頻、暴風(fēng)影音等視頻軟件、酷狗音樂、多米音樂等音樂軟件、 word、 ppt等辦公軟件。它們不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，而且提高了工作效率和生活質(zhì)量。而且這些軟件的應(yīng)用與軟件工程是分不開的，如果將軟件比作積木的話，軟件工程就等于是一個玩積木的高手。

長期以來，我們國家一直把兒童教育放在重要地位。教育為國捐軀，的偉大工程。對于孩子的教育問題，國家層面已經(jīng)出臺了很多措施，社會公益組織也積極為兒童教育做出了積極貢獻(xiàn)，許多兒童通過公益項目獲得了享受教育的權(quán)益。

「兒童教育援助工程」是中華兒慈會教育助學(xué)團(tuán)發(fā)起的一項公益活動，旨在滿足農(nóng)村兒童對良好教育的需求，實現(xiàn)教育公平，更好的實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過建設(shè)和修復(fù)校園環(huán)境、建設(shè)校園圖書角、一幫一助學(xué)、成長夏令營等，為小花、有福、有寶等兒童提供受教育的機(jī)會。