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一種基于物聯(lián)網(wǎng)的幼兒園監(jiān)控管理系統(tǒng)，涉及幼兒園監(jiān)控管理技術(shù)領(lǐng)域.本發(fā)明包括：中央處理控制器、視屏采集單元、食品溯源單元、無線邊界單元、空氣質(zhì)量監(jiān)測單元、校車實(shí)時(shí)監(jiān)控單元、消防預(yù)警單元、遠(yuǎn)程移動設(shè)備單元；中央處理控制器通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊與遠(yuǎn)程移動設(shè)備單元相聯(lián)；本產(chǎn)品通過視屏顯示在幼兒園內(nèi)的師生食用的食品信息、園內(nèi)周邊的物體狀態(tài)、園內(nèi)空氣質(zhì)量信息、校車位置信息、圖像信息的采集管理，實(shí)現(xiàn)幼兒園從學(xué)生出園到放學(xué)全過程的管理，提高幼兒園的安全水平，提供良好的教學(xué)環(huán)境；家長通過遠(yuǎn)程移動設(shè)備查看孩子的情況，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)透明管理，便于家長對幼兒園食品安全狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，促進(jìn)幼兒園規(guī)范化管理。

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一種電子信息領(lǐng)域的智慧幼兒園管理系統(tǒng)，包括： RFID讀寫器、 HD攝像機(jī)、門禁控制服務(wù)器、顯示屏、存儲器和語音播報(bào)器，所述 RFID讀寫器、 HD攝像機(jī)、顯示屏、存儲器、語音播報(bào)器與門禁控制服務(wù)器連接。通過 RFID讀寫器、 HD攝像機(jī)，對接送家長進(jìn)行身份認(rèn)證，并將信息反饋給門禁控制服務(wù)器，屏幕顯示，語音播報(bào)，實(shí)現(xiàn)安全可靠的接送兒童管理。

說到教育，說到多種多樣的模式，只有安全，孩子才能在幼兒園快樂的成長。幼稚園由于幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，極易發(fā)生意外傷害，因此，在幼稚園中應(yīng)高度重視幼兒安全自我保護(hù)教育。怎樣降低兒童意外傷害的發(fā)生率，提高兒童的生存質(zhì)量，日益成為家庭、幼兒園乃至全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。所以，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)是必不可少的，因?yàn)榭醋o(hù)，愛護(hù)，不如自我照顧，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是非常重要的。

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由于物質(zhì)條件的不斷提高，社會和越來越多的家長也開始重視幼兒早期教育，幼兒早期教育在數(shù)量上也在不斷增加，但人們更多的是關(guān)注幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，更多的是關(guān)注園中幼兒的管理，更多的是關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況，信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用將會起到積極的作用。另外，采用適合幼兒園自身發(fā)展需要，且管理科學(xué)、規(guī)范、合理的信息管理系統(tǒng)，必將為管理者在園中管理事物帶來極大的便利。本系統(tǒng)可集儲存、分析、統(tǒng)計(jì)、打印于一體，節(jié)省了人力、物力，且調(diào)用方便、準(zhǔn)確，可充分發(fā)揮本系統(tǒng)的分析功能，管理幼兒園的日常事務(wù)等。

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幼稚園的目標(biāo)分為教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，它們構(gòu)成了今天幼兒園的“目標(biāo)管理”體系。教育的目的就是培養(yǎng)人的目的，在幼兒園中，起主導(dǎo)作用的不是園舍、設(shè)施等物質(zhì)條件，而是如何將幼兒培養(yǎng)成什么樣的人。管理方向明確，體現(xiàn)了辦園宗旨，引導(dǎo)和制約了幼兒園的各項(xiàng)教育活動，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。建立和實(shí)施科學(xué)、合理的管理方案是幼兒園的首要任務(wù)。

許多幼兒園響應(yīng)政策，實(shí)行了無紙化教學(xué)，不用紙質(zhì)教材，但由于師資力量不足，幼師教育水平參差不齊，使許多幼兒園教育缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，許多幼師組織不起豐富有效的主題教育活動。面對當(dāng)前幼兒園教育中存在的這些痛點(diǎn)，我們的教育團(tuán)隊(duì)特別推出了智能幼兒教育系統(tǒng)整體解決方案。

建設(shè)智能校園系統(tǒng)，首先是在全園形成統(tǒng)一管理的信息平臺，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，為全園營造一個(gè)良好的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化，數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化，結(jié)算管理集中化。

借助“校園智能系統(tǒng)”提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對學(xué)校各類管理信息系統(tǒng)進(jìn)行整合和集成，為各管理部門提供綜合信息服務(wù)，輔助科學(xué)決策，提高學(xué)校管理效率和管理水平。推動了校園網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，并逐步完成了校內(nèi)應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)升級。四是構(gòu)建更加完善的智能化辦公環(huán)境和更高水平的學(xué)生安全保障，使幼兒園在軟硬件建設(shè)上都成為個(gè)中，贏得社會和業(yè)界的認(rèn)可。