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智慧控制

更加快捷方便，更加專注

創(chuàng)建智能幼兒園的目的之一就是要提高工作效率，讓管理者和教師有更多的精力在保教工作中，更好地呵護幼兒身心健康成長。該系統(tǒng)本身可以實時獲取孩子們的各種日常生活狀態(tài)，并反饋家長，因此家長不會因為孩子在園內(nèi)的生活狀況而頻繁詢問老師。

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幼稚園智能訓(xùn)練課程以引導(dǎo)、互動、感動、活力、安全為原則，穿插音樂律動，在“學(xué)中玩，玩中中”，使幼兒在輕松的游戲中，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒對幼兒園的喜愛度。體智性訓(xùn)練課程，強健兒童的身體，使兒童在游戲中得到快樂，提高了活力和專注，激發(fā)潛能，開發(fā)智力，盡量減少兒童孤獨癥的發(fā)生，塑造“堅毅、友愛、團結(jié)、互助”的道德品質(zhì)。1.有體育的男體能老師上課，給孩子樹立陽光、開朗、勇敢、堅強的形象！。2.培養(yǎng)孩子對體育和藝術(shù)的興趣。課堂上有童話故事、律動操、音樂等伴奏。培養(yǎng)幼兒情操，培養(yǎng)幼兒興趣！。3.身心健康的教學(xué)可以讓身體長高。運動可以增強兒童身體各系統(tǒng)的機能，使兒童身體健康。鍛煉對骨骼有一種機械性刺激作用，可以促進骨骼的生長，從而使兒童的身高增加。4.可以鍛煉小孩的四肢，增加肌肉力量，使其逐漸變得豐滿。5.身心健康鍛煉可促進心肺功能，使血液循環(huán)加快，增強新陳代謝，心肌發(fā)達，收縮力增強。6.體智能運動能使兒童胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，增加食欲，充分吸收營養(yǎng)，使兒童發(fā)育良好。兒童厭食，拒絕進食更需要鍛煉。7.身心健康鍛煉可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。運動過程中，機體各部分的協(xié)調(diào)運動均在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一控制和調(diào)節(jié)下進行，因此，在進行身體鍛煉的同時，神經(jīng)系統(tǒng)本身也得到了鍛煉和提高。

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今年召開的《深入落實‘十四五’規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系》新聞發(fā)布會上，副宋德民介紹，教育系統(tǒng)以改革創(chuàng)新為根本動力，著力推進教育改革創(chuàng)新。一是推進信息化時代教育創(chuàng)新，實施教育新基礎(chǔ)工程，大力開發(fā)的數(shù)字教育資源，促進新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，培育教育高質(zhì)量發(fā)展新動能。

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為此，積極擁抱教育信息化改革，倡導(dǎo)智慧教育，重構(gòu)教育過程，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓更多的資源惠及更多角落，為用戶提供更的學(xué)習(xí)體驗，是教育行業(yè)應(yīng)不斷實踐的課題。孩子是祖國的未來，是民族的希望，億萬兒童能否健康成長，事關(guān)祖國的前途和命運。兒童早期教育階段是兒童成長的黃金時期，兒童與世界交往的態(tài)度、情緒控制模式、行為規(guī)范基本形成。讓每個孩子都能健康、快樂成長，做好學(xué)前教育至關(guān)重要！朗朗教育是科技創(chuàng)新兒童教育產(chǎn)品和服務(wù)的提供者，一直致力于“用科技促進兒童教育的發(fā)展”。通過不斷的實踐與探索，朗朗教育與海信強強聯(lián)合，在上半年重磅推出了 AI交互智慧屏。硬件性能升級無邊全屏55英寸無邊框屏設(shè)計，無界超大視野體驗；純粹臻美享受4 K超高清顯示，120%高， MEMC運動防抖，繽紛視界，精彩紛呈；觸控極限體驗新型集成電容觸控技術(shù)，響應(yīng)0.01 s超快，更加、流暢，享受觸控的體驗。

可以塑造孩子的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩在浴盆里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時，嬰兒的心情會很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。運動可作為健身的佳。運動可以預(yù)防由營養(yǎng)過剩引起的兒童肥胖。有規(guī)律地做運動的兒童肌肉較強，關(guān)節(jié)較靈活，脊背較直，小腹較平，腰肢較細，體態(tài)較好，動作優(yōu)美，對自己比較有信心。這樣他就可以更好地控制自己的身體。

體智課與兒童情商培養(yǎng)當前兒童在這一領(lǐng)域普遍存在的問題有：不懂得與人合作，不愿分享，無法客觀、冷靜地面對困難和挫折，碰到一點小事就流淚，自卑、脆弱、急躁、固執(zhí)、不受束縛、孤僻等等。這方面我們的課程和老師可以逐步改善孩子這些問題。男性教師的重要性由于受到長期男權(quán)統(tǒng)治的影響，男性在認知、情感、意志、語言和性格等方面都表現(xiàn)出了明顯的心理行為優(yōu)勢。男童教師的參與能給幼兒教育帶來更多樂趣和創(chuàng)新，與男教師結(jié)合，既能滿足幼兒身體鍛煉的需要，又能使幼兒勇敢、堅毅、堅強、豁達等性格形成。幼年時期所形成的性別意識對幼兒性別角色認同、性別行為有重要影響。