我覺(jué)得高中補(bǔ)習(xí)還是很有必要的，畢竟高中和初中不一樣，高的東西是整個(gè)高中的知識(shí)，即如果高一高二學(xué)不好的話，到高三是很難跟上節(jié)奏的。我以前高一的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)不是很上心，而自己也不是學(xué)神型的學(xué)生，因此我在高二的時(shí)候就開(kāi)始覺(jué)得壓力很大了，到了高三更是如此，節(jié)奏完全更不上別人，雖然參與了補(bǔ)習(xí)，但是畢竟當(dāng)年落下的東西太多，坑有點(diǎn)大…………幸好后高發(fā)揮正常。因此我覺(jué)得高中補(bǔ)習(xí)是很有必要的。輔導(dǎo)特色1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。當(dāng)然，是學(xué)神學(xué)霸的話那就沒(méi)什么所謂了。不過(guò)呢，我在我那個(gè)補(bǔ)習(xí)班里面還是有遇到一些學(xué)霸級(jí)人物……你問(wèn)我怎么知道？因?yàn)槲矣H眼看到他寫(xiě)出了高三數(shù)學(xué)壓題的所有問(wèn)題·······而這種題如果有三個(gè)問(wèn)的話，我運(yùn)氣好點(diǎn)一般可以第二問(wèn)寫(xiě)一半就沒(méi)時(shí)間了··········

1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解

這方面呢我建議個(gè)人課本為主，資料為輔先看著課本目錄構(gòu)建知識(shí)的框架，然后再扎進(jìn)書(shū)本中，后關(guān)上課本，再次自己梳理框架，然后查缺補(bǔ)漏。

第二，基礎(chǔ)練習(xí)題

在梳理完公式后，為了加強(qiáng)對(duì)公式定律的理解，一些基礎(chǔ)的練習(xí)題是很有必要的，比如課上的習(xí)題。

第三，較難得模型綜合題

這一步不著急，如果前兩步?jīng)]有走踏實(shí)，就不要跨入這一步。這一步呢就是慢慢分析探索一些綜合性比較強(qiáng)的題目，即使不會(huì)做，也要嘗試著去分析，如果不知道如何下手，那么從受力分析，運(yùn)動(dòng)分析，能量分析，這三個(gè)方面入手。補(bǔ)習(xí)班

推薦輔導(dǎo)方式：一對(duì)一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級(jí)中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒(méi)有效果。這時(shí)有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對(duì)一的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計(jì)劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計(jì)劃：一半的時(shí)間用來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識(shí)漏洞；一半的時(shí)間用于查找之前的知識(shí)漏洞。但一對(duì)一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以多去了解。成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點(diǎn)應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績(jī)提高是必然的。好比長(zhǎng)跑項(xiàng)目比賽,當(dāng)你看到別人已臨近沖過(guò)終點(diǎn),而你卻還在遠(yuǎn)離終點(diǎn)時(shí),很容易泄氣。總結(jié)能考上綿陽(yáng)高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽(yáng)的高中之后，成績(jī)的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個(gè)孩子身上，再加上對(duì)高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時(shí)，孩子如果不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會(huì)與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更要注意孩子的心理變化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵(lì)、多幫助、多溝通，家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)問(wèn)題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班

我上高中時(shí)就是理科不好，當(dāng)時(shí)我媽幫我找了一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的化學(xué)老師，結(jié)果我高考各科中，化學(xué)分是的，比我一直引以為傲的語(yǔ)文分都高，后也被化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)錄取了。其實(shí)人從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)會(huì)如何有效地去學(xué)習(xí)，以及掌握持續(xù)學(xué)習(xí)或者說(shuō)終生學(xué)習(xí)的基本技能。說(shuō)這些很拗口，你現(xiàn)在或許也不是很明白。具體到物理而言，物理是需要高度邏輯思維能力的，而邏輯思維能力很大程度上是需要后天訓(xùn)練的。學(xué)習(xí)的老師是興趣，首先你要對(duì)物理產(chǎn)生興趣，沒(méi)有興趣的話要培養(yǎng)興趣。比如電學(xué)，很有意思的，串聯(lián)，并聯(lián)，電流表，電壓表，斷路，短路，復(fù)雜電路的簡(jiǎn)單化等等，你大學(xué)如果學(xué)電氣電子相關(guān)專(zhuān)業(yè)的話，那電氣工學(xué)是必修課，到時(shí)候的電子回路更復(fù)雜！再說(shuō)一下你的做題思路，什么事都是先易后難，你的心情我可以理解，我上高中的時(shí)候就是數(shù)學(xué)不好，當(dāng)時(shí)就一個(gè)勁兒想做數(shù)學(xué)試卷的后一道大題，難題，眉毛胡子一把抓，但是事與愿違，事倍功半，這就是不會(huì)學(xué)習(xí)的苦果。以下的話記好了：敲黑板，劃重點(diǎn)！高考各科試卷的難題比例基本會(huì)控制在20%左右，換句話說(shuō)送分題和中等難度的占80%左右，如果各學(xué)科這80%中低難度的你都能不出錯(cuò)誤拿到手的話，北大清華不敢說(shuō)，985/211高校你可定能去上的！我不是忽悠你，你可以自己算一算，或者去問(wèn)問(wèn)老師。但是難就難在很多人無(wú)法全部拿到這80%的分兒，為什么？因?yàn)椴怀鲥e(cuò)很難的，你這里落下個(gè)單位，那里光速，音速不知道是多少，那對(duì)不起了，憑什么給你及格呢？所以你現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理的思路是：送分兒題要100%拿下，如果要花時(shí)間琢磨，那就努力把基本概念弄懂，盡量爭(zhēng)取把中等難度的題目都做出來(lái)，至于難題，你把F=ma，動(dòng)能守恒，動(dòng)量守恒公式寫(xiě)出來(lái)就能給你1~2分。突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)勤思教育補(bǔ)習(xí)班。趕快找個(gè)好老師補(bǔ)習(xí)吧！后祝你生活快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成！勤思優(yōu)才教育補(bǔ)習(xí)班