青少兒美術教育

     黑白灰美術培訓學校有著豐富的教學經驗，對少兒美術有著自己獨特的心得和體會。

    黑白灰美術的思維鍛煉法可以有效的鍛煉孩子的各項能力。

    黑白灰美術針對孩子進行腦潛能開發(fā)訓練，通過繪畫這個施教載體，對孩子的思維個性、學習能力、性格能力等各方面進行綜合訓練和提升。

    思維繪畫之所以能對孩子的腦潛能進行開發(fā)，主要在于它涵蓋了兒童心理學、腦科學、智能訓練、情景訓練、游戲訓練、賞識訓練、成功學等內容，形成了一套科學、系統(tǒng)、完整的教學體系，實現(xiàn)對兒童左右腦潛能的開發(fā)，促進孩子情商和智商發(fā)育，成為全腦智慧型兒童。在過度用力“教”與“學”的過程中,孩子天生的直覺與創(chuàng)意被壓抑或扼殺,站在原創(chuàng)的觀點上,教”反而是一種危險的事。

家長如何為孩子挑選合適的美術培訓班？

    要考慮是否重視提高孩子的審美水平：

    很多機構，依據(jù)孩子的喜好，長期讓孩子臨摹一些過時，劣質的繪畫范本。長期這樣導致孩子的審美能力難以提高，甚至逐漸排斥真正具有高度審美的東西。

    怎樣提高孩子的審美水平呢?專業(yè)的少兒美術培訓機構會給孩子提供審美的環(huán)境，給孩子潛移默化的影響。如帶孩子認識大師，了解大師的作品，講講美術史的小故事。大師的作品對孩子的審美修養(yǎng)，是一種潛移默化的教育，出色兒童畫對孩子表現(xiàn)主題也是一種借鑒。

    很多家長覺得畫畫是很簡單的事，臨摹也好，自己想著畫也好，都無所謂，反正不想培養(yǎng)成一個畫家。但是很多家長卻不明白，孩子的審美和想象力一旦受到限制，不僅僅是畫畫這一件事，會作用在孩子的各個方面。

    科學的美術教學倡導孩子自由隨意的發(fā)揮，而不是傳授傳統(tǒng)的繪畫技法，限制孩子的創(chuàng)造能力。作為家長在給孩子選擇美術培訓班時，一定要注意以上這幾點哦！

    希望您能為孩子選擇合適的美術培訓班，不要束縛了孩子的思想、限制了孩子們創(chuàng)造力的發(fā)展。激發(fā)想象力和審美才是更重要的，一定要自信、要大膽、要放得開去描述和抒發(fā)、表達自己的情感而不受任何束縛。

現(xiàn)有“專業(yè)”美術機構泛濫, 如何正確為孩子選擇?

    1、試聽及公開課的過程中感覺機構教育人員是否有誘導孩子的行為（糖果、小物件等誘導孩子學習，真正報名后與公開課內容完全不符）

    2、課程中是否發(fā)現(xiàn)教育者是否為了討好家長過多修改孩子畫面?。ê苤匾?，課堂表現(xiàn)很好，回家了什么也畫不出來，完全欺騙行為?。?/span>

    3、教育者是否會根據(jù)孩子的性格及年齡段采用不同的教育方法？（很重要！及大部分孩子是因為課堂上年齡段分布不均導致對繪畫失去信心，因為性格孤僻或過于活躍而對個人及他人帶來的影響）

    4、教育者是否會在接觸孩子后給出合理合適的建議及教育方法？

    兒童是天生的藝術家。他們腦袋中的奇思妙想是成人難以想象的。涂鴉似乎是孩子將頭腦中的世界幻化為現(xiàn)實的常見途徑，也是孩子與這個世界溝通的特殊手段。不過在傳統(tǒng)的美術教育中，“像不像”、“美不美”成了他們的作品被評判的標準，導致一些孩子的思維慢慢同質化，失去想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在越來越多的家長發(fā)現(xiàn)這樣的傳統(tǒng)教育方式有諸多不足，特別是他們接觸到創(chuàng)意美術教育的理念之后。有的幼兒在騎木馬時，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。“創(chuàng)意美術”強調完全發(fā)揮孩子的想象力，把藝術作為對抗應試教育體制中孩子們思維固化的一個方式，而非“成為畫家”這一結果。

    到底什么是真正的創(chuàng)意美術？創(chuàng)意美術教育的現(xiàn)狀如何？已經逐步成熟還是充滿忽悠？保護孩子的想象力、創(chuàng)造力是好事，但是選擇真正適合自己孩子的教育方式還是需要家長們擦亮眼睛。

    重慶市黑白灰美術培訓學校創(chuàng)辦于2004年，2018年成功注冊商標，正式改名為川美黑白灰美術教育，經教委注冊辦學。學校藝術氛圍濃厚。緊鄰重慶大學、重慶師范大學等美院名校。校區(qū)總面積一萬余平米，可容納1500余人學習、運動、生活，硬件設施行業(yè)搶先。他們用一雙好奇的眼睛去認識、觀察世界，并通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，透出一種纖細的感情和欲望。學生公寓分別于四人間、六人間、八人間，給學生提供安全、舒適、便捷的后勤保障。