在我后來參加工作后，我才體會到既要埋頭鉆研當(dāng)前業(yè)務(wù)，也要樹立個人的高遠理想。前幾年聽說長沙市教育局成立了以鄧?yán)蠋煘槭椎拿麕煿ぷ魇?，我真為他感到高興。一會兒工夫就拉拉雜雜寫了這么多。看來當(dāng)時老師們告訴我們寫作文的訣竅很對呀——要有“真情實感”！奧西工程機公司服務(wù)熱線。

        如今我遇到有的老師再談起這些事情，他們都完全不記得了。我想他們平時做這些事情太多太多了，所以沒有放在心上。而學(xué)生們不僅在用眼睛學(xué)習(xí)課本，也是在用眼睛觀察和學(xué)習(xí)這個世界。實際上不僅僅這幾位老師，還有周現(xiàn)平老師、賀善意老師、馬澤京老師、萬克平老師、曹明儒老師、譚安沙老師、譚云老師、湯先美老師等等，我接觸過的雅禮老師們都是這樣言傳身教，不僅課堂上兢兢業(yè)業(yè)地、爭分奪秒地給我們傳授知識，而且默默地以身作則教我們?nèi)绾巫鋈?！春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤著成長中的我們。奧西工程機公司服務(wù)熱線。

     使用自動分頁器時，紙盒內(nèi)裝的紙張應(yīng)凸面朝上，這樣不致在復(fù)印品進入分頁格時出現(xiàn)錯插現(xiàn)象，（即后印出的一頁插入先復(fù)印的幾頁之間，搞亂了順序）。每層分頁格約能容納30頁復(fù)印品，超過時即易發(fā)生卡紙。因此，復(fù)印品過多時應(yīng)在復(fù)印過程中取出，分別放好，待全部復(fù)印完，再將兩部分疊放在一起進行裝訂。奧西工程機公司服務(wù)熱線。

        復(fù)印這5份時，可對大小不一的原稿進行放大或縮小，統(tǒng)一到一種尺寸的復(fù)印紙上。取其中1份作為第二次復(fù)印余下15份的原稿。這時可使用自動(半自動)送稿器，而且只需進行原稿復(fù)印就行了。而次復(fù)印的原稿尺寸不同且有放大、縮小的麻煩，故不能使用送稿器快速復(fù)印。在對色調(diào)不一的多頁原稿進行多份復(fù)印時，亦可先復(fù)印余份統(tǒng)一色調(diào)，然后再以復(fù)印品為原稿進行多份復(fù)印，這樣可避免反復(fù)調(diào)節(jié)顯影濃度的麻煩。奧西工程機公司服務(wù)熱線。

       惠普的加入其實為行業(yè)內(nèi)帶來了更多的思路，也將原先80余萬臺一年的復(fù)印機市場整體份額進行了一定的擴展。對于傳統(tǒng)的復(fù)印機企業(yè)來說，我們看到依舊延續(xù)著過去的商業(yè)模式，也有自己的精彩，那么這個市場實際上整體更活躍、更繁榮了。奧西工程機公司服務(wù)熱線。

        但是問題的核心在于使用者日益增長的多元化需求和復(fù)印機產(chǎn)品更新?lián)Q代周期太長的矛盾，這方面從市場上來看，恐怕購買基于安卓系統(tǒng)的復(fù)印機才是解決之道，這樣機器就可以通過APP來實現(xiàn)更多的功能，不過這樣的機器還是太少，且普遍定位比較高。復(fù)印件的好壞，主要是由復(fù)印機性能，感光鼓的靈敏度，載體的物理性能以及復(fù)印機碳粉的質(zhì)量這幾方面所決定的，這里我們主要介紹復(fù)印機碳粉的組成和作用。奧西工程機公司服務(wù)熱線。