校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶學(xué)生，是一幅有“主體的畫(huà)”，是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。校園文化墻根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)格，以下為新中式風(fēng)格的文化墻賞析。

云南皆投廣告服務(wù)于全國(guó)各行政事業(yè)單位、地產(chǎn)業(yè)、大型賣(mài)場(chǎng)、廣告業(yè)、通訊業(yè)等等，業(yè)務(wù)范圍涉及UV噴畫(huà)打印，噴繪寫(xiě)真，宣傳冊(cè)，畫(huà)冊(cè)印刷，禮品包裝，美陳展示，標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，廣告字，發(fā)光字，戶(hù)外廣告，企業(yè)文化墻，廣告工程，展廳搭建，會(huì)展布置等。

校園的墻文化能夠體現(xiàn)校園的文化精神和。它能充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的精神和，具有雕塑性、形象性和藝術(shù)性。例如，在小學(xué)的墻上，掛著“快樂(lè)歌唱、多彩童年、體育盛開(kāi)、和諧校園”、“快樂(lè)學(xué)校、快樂(lè)成長(zhǎng)”、“大櫥窗”、“快樂(lè)你、我他”、“快樂(lè)和諧”的大對(duì)聯(lián)。學(xué)校大門(mén)前將有大型“快樂(lè)和諧”雕塑。作為學(xué)校的象征，前墻將有一大群快樂(lè)學(xué)習(xí)的雕塑。它是對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的追求，是對(duì)快樂(lè)和諧教育精神和的不懈探索，體現(xiàn)了一代又一代教育工作者辦學(xué)理念。

校園的文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，它是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶學(xué)生，是一幅有“主體的畫(huà)”，是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。

校園文化是學(xué)校的，它在潛移默化中影響著師生的思維、品質(zhì)與行為。為營(yíng)造良好的校園文化，讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，去陶冶、學(xué)生，我校開(kāi)展了校園文化墻建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。讓墻壁“說(shuō)話(huà)”，利用學(xué)校樓梯墻壁去陶冶學(xué)生，把它們變成一幅幅有“主體的畫(huà)”，一首首“無(wú)聲的詩(shī)”……它們情深意切，生動(dòng)活潑，精彩紛呈，融知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、藝術(shù)性于一體，能達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲 春風(fēng)化雨”的教育目的。開(kāi)學(xué)初，全體師生就精心謀劃、布置。經(jīng)過(guò)醞釀準(zhǔn)備，文化藝術(shù)之花鮮艷綻放，展現(xiàn)了濃厚的校園文化氛圍。全體美術(shù)老師自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)樓梯文化墻，寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼……短短時(shí)間，墻壁成了展示學(xué)生個(gè)性風(fēng)采、創(chuàng)造力的大舞臺(tái)，許多樓梯文化墻版面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、內(nèi)容豐富精彩，既體現(xiàn)了學(xué)校文化特色，又給學(xué)生提供了自我展示的平臺(tái)，教學(xué)樓樓道充滿(mǎn)了文化藝術(shù)的濃厚氣息。