啟明兒童之家特殊教育學校淺談的預防

　缺乏交流和關愛是兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產生壓力，久而久之會影響身心健康。時間控制在15至20分鐘內，因為這段時間孩子的注意力是集中的。談話的內容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

武漢啟明兒童之家特殊教育學校的訓練方法與效果：

　　本著一切為了學生的發(fā)展，我校針對兒童開展了一對一的個別化訓練方式。所謂個別化教學，就是針對有特殊需要的學生所開展的一對一的訓練模式，一般以15分鐘為一個訓練階段。特色三：武漢起名叫于康復教育具有很強的靈活性，打破了以往學生康復教育“教師教、學生學、家長陪護”的舊模式，開創(chuàng)了“教師教、學生學”的新模式，為家長減輕了很大的負擔。在訓練中，教師利用故事、游戲等方式訓練兒童的言語能力，鼓勵兒童多說多做。的兒童參與集體活動是十分困難的，所以這種單一的訓練方式，對他們來說是很有效果的。在訓練中，我們還根據各種資料，總結了一套訓練兒童的語言康復訓練操。

兒童孤獨癥預防與控制：

具體措施  1培養(yǎng)廣泛的興趣。父母應引導孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

2樹立榜樣。父母自己應表現(xiàn)得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助。使其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。3讓孩子多結交小朋友。通過網絡班級建設、心理信箱、家校聯(lián)系手冊等多種平臺，發(fā)布近期孩子在學校開展活動的照片。對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡感情、增長見識、提高應變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。4創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛。幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產生壓力，久而久之會影響身心健康。5增加新鮮刺激。每一種聲音和色彩對兒童都是一種，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應經常帶孩子外出，讓他們融入大自然，開闊胸襟。