在高強(qiáng)度的考試沖刺階段，孩子不僅要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)毅力，更需要擁有一個健康的體魄支撐學(xué)習(xí)，一張設(shè)計科學(xué)安全的課桌椅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，做起題來也會事半功倍。課桌椅的尺寸是會根據(jù)學(xué)生的身高來定的，小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)都是有巨大的差距，再加上城市與農(nóng)村的學(xué)生的平均身高的不同，所以課桌椅的尺寸是需要定制的，還有的學(xué)校就采用升降課桌椅，根據(jù)學(xué)生的身高差可以自由調(diào)節(jié)課桌椅的高度。南樂天才教學(xué)課桌椅關(guān)乎著每位學(xué)生的的健康，致力為孩子們營造一個安全、健康、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們的課桌椅產(chǎn)品均選用不含甲醛等有害性物質(zhì)，不危害人體健康，零甲醛無異味，課桌椅部件緊密結(jié)合，不易松動、開裂、脫膠，在規(guī)定使用期間，能保證正常使用。

學(xué)生課桌的優(yōu)勢：就是可以調(diào)節(jié)學(xué)生用的課桌凳高度，適合學(xué)生身材，而不至于因固定課桌造成學(xué)生各種疾病，比如近視等。課桌椅材質(zhì)都是可以定制的，桌面材質(zhì)可以選擇，鋼管管壁厚度也是可以選擇，選擇性高。有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也是不可避免的，學(xué)生課桌的缺點(diǎn)因是鋼木結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致桌凳腿結(jié)果復(fù)雜，對于學(xué)生打掃教室起來比較麻煩，而且因為不能隨手調(diào)節(jié)高度，需要借用一定的器械才能調(diào)節(jié)高度，導(dǎo)致很多學(xué)校的升降課桌淪為固定課桌。

現(xiàn)在真正按標(biāo)準(zhǔn)配備課桌椅的學(xué)校很少，普遍存在如下不足：一是桌椅高度與學(xué)生身高不相配，大部分中小學(xué)各年級都使用同一型號的課桌椅，而且都是大型號，能按初小、高小，初中、高中分配不同型號課桌椅的學(xué)校很少，而做到按年級、按學(xué)生身高分配課桌椅的學(xué)校，是寥寥無幾；二是桌椅舒適性差，一般課桌抽屜高約10厘米，可現(xiàn)在不少孩子的書包厚達(dá)15至來，被診斷為脊柱側(cè)彎的學(xué)生逐漸增多，其年齡多在9至15歲。孩子學(xué)習(xí)的桌椅，還要注意一點(diǎn)，那么就是不要選擇轉(zhuǎn)椅，因為孩子年紀(jì)小，大部分孩子都比較貪玩，如果你外轉(zhuǎn)椅的話，孩子往往會在轉(zhuǎn)椅上面玩，而經(jīng)常學(xué)習(xí)走神。此外，學(xué)生坐不穩(wěn)、坐不舒服，上課時就不容易集中注意力，導(dǎo)致經(jīng)常調(diào)整坐姿，無形中影響了學(xué)生的身心健康。

中國學(xué)生課桌椅發(fā)展階段課桌椅:我國學(xué)生的課桌椅大體沿襲著西方學(xué)校課桌椅的發(fā)展軌跡。從構(gòu)成的材質(zhì)和發(fā)展歷史看，兩者并無明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造（一代）——鋼木合一（第二代） ——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。中小學(xué)生視力健康問題是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)身高選擇課桌椅能有利于學(xué)生的形體發(fā)育和保護(hù)視力。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標(biāo)準(zhǔn)再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。