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陶瓷

陶瓷物體大多都以主體物出現(xiàn)在畫面當中，能否成功地表現(xiàn)主體物，也是畫面成功與否的重要因素，大多數(shù)陶器、瓷器從色相上看分為固有色與光原色兩類。任何物體都會吸收和反射一部分光線，這主要和物體本身的光滑程度有關，如瓷器表面光滑，則反射能力很強，有一部分光線反射出去，其環(huán)境色很豐富，色彩較穩(wěn)，如較粗糙則反之。

白色瓷器應注意與整個畫面明度的關系，不論白色還是其他顏色，都要注意亮的部分都應該在高光處體現(xiàn)。一般來說，有色的陶器、瓷器也是在體積的基礎上加花紋，在畫這些花紋的同時就要考慮到整個物體的體積，這樣花紋就有了變化。

學習難度對比

造型方向除學習造型基礎課程，另外根據(jù)考學需求，色彩可能還需學習色彩頭像、色彩半身像、色彩全身像，素描延伸學習的素描半身像、素描全身像，速寫訓練場景速寫、命題速寫等。

這些延伸訓練科目，對于學生的造型能力要求較高。不過從考學競爭力上來看，造型基礎科目是繪畫的基礎，造型方向的學生造型基礎能力扎實的情況下，更容易考高分，被院校錄取。

從繪畫學習難易程度來看，設計方向的課程，學習周期短，比較容易掌握。而且通?？荚O計的學校不考速寫，設計課程的總學習時間也大致相同，比起造型科目之間的水平差距，設計科目的差距相對更容易彌補。