開心互動游戲：快樂猜拳

嗨，大家好！我是王忠梁，今天為大家?guī)淼耐卣褂螒蚴?span style="background-color:#FFE500;">快樂猜拳。

名稱：快樂猜拳

性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)互動PK

場地：室內(nèi)外均可

人數(shù)：不限

操作流程：

各隊(duì)成縱隊(duì)站立，要求各隊(duì)隊(duì)長出列面對隊(duì)員站立，以三個(gè)隊(duì)伍為例，ABC三隊(duì)隊(duì)長進(jìn)行位置調(diào)換，A到B位置，B到C位置，C到A位置。

各隊(duì)隊(duì)員分別依次以石頭剪刀布的方式挑戰(zhàn)自己隊(duì)伍前面其他隊(duì)隊(duì)長，非本隊(duì)隊(duì)長則需要進(jìn)行阻擊。

游戲規(guī)則：如果挑戰(zhàn)隊(duì)員戰(zhàn)平或輸，都需要繞著隊(duì)長轉(zhuǎn)一圈，然后繼續(xù)挑戰(zhàn)。如果挑戰(zhàn)隊(duì)員戰(zhàn)勝非本隊(duì)隊(duì)長，則直接回到隊(duì)伍尾部。各隊(duì)以先猜拳挑戰(zhàn)完畢為贏。注意事項(xiàng)：挑戰(zhàn)隊(duì)員站在面前后，隊(duì)長不得故意拖慢出手節(jié)奏。洪剛，大學(xué)正準(zhǔn)備畢業(yè)，是一個(gè)很文靜的小男孩，有的時(shí)候你逗他的時(shí)候還會臉紅，很可愛哦。挑戰(zhàn)隊(duì)員輸或平，必須繞隊(duì)長轉(zhuǎn)一圈。教練可在旁邊監(jiān)督執(zhí)行。

操作經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)場活動氣氛會非常熱烈，培訓(xùn)師在注意規(guī)則監(jiān)督的同時(shí)也要要求學(xué)員注意腳步安全，防止跌跤。后輸?shù)年?duì)伍可以給與集體懲罰表演，贏的隊(duì)伍可以給與獎勵，這個(gè)都需要事先進(jìn)行宣布?？指叩哪猩赖揭话刖捅е硬桓遗拢?dāng)然在團(tuán)隊(duì)的鼓勵下他們還是成功了，有的學(xué)員也通過這次的體驗(yàn)照見到自身的不足，自我限制太多?？梢栽u選“猜拳手”，即隊(duì)長獲勝次數(shù)多或者打敗同一人次數(shù)多的隊(duì)長當(dāng)選。

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待人接物

大家好！我是王忠梁，拓展項(xiàng)目《待人待物》分享給大家，希望大家能夠喜歡

項(xiàng)目名稱：待人接物

項(xiàng)目道具：20個(gè)網(wǎng)球左右 （根據(jù)人數(shù)確定）

項(xiàng)目時(shí)間：15-20分鐘（5-8分鐘練習(xí)，5-10分鐘比賽分享時(shí)間）

分享要點(diǎn)：溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、流程化

項(xiàng)目準(zhǔn)備：每個(gè)隊(duì)緊挨著站成一個(gè)圓圈，每個(gè)隊(duì)員發(fā)一個(gè)網(wǎng)球；

任務(wù)布置（口述版）：

1、親愛的伙伴們，下面我們的游戲叫做待人接物；

2、每個(gè)學(xué)員將手里的球拋向右邊那位隊(duì)員，在拋向另外隊(duì)員的同時(shí)，要接左邊隊(duì)員拋過來的球，這樣依次拋下去；

3、項(xiàng)目規(guī)則請聽好：

（1）、在拋球、接球過程中，如果有一個(gè)人球掉了，重新開始計(jì)數(shù)；

（2）、教練宣布計(jì)時(shí)開始，隊(duì)員開始拋接球，教練宣布時(shí)間到，所有隊(duì)員必須停止拋接球，時(shí)間到后還有拋球的不計(jì)入成績；  

4、給大家每個(gè)隊(duì)5分鐘的練習(xí)時(shí)間；

5、好了，大家都練習(xí)好了，下面我們兩個(gè)隊(duì)PK賽，每個(gè)隊(duì)只有3分鐘時(shí)間，以拋次數(shù)多的那個(gè)隊(duì)為勝利者。首先，XX隊(duì)和XX隊(duì)開始準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。

項(xiàng)目延伸：這個(gè)項(xiàng)目也經(jīng)常安排在挑戰(zhàn)150中，作為其中的一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這時(shí)候可以讓學(xué)員拋接定好的個(gè)數(shù)，一般為6個(gè)比較合適，完成后即可挑戰(zhàn)下一個(gè)項(xiàng)目，具體如何安排，可根據(jù)現(xiàn)場情況，靈活運(yùn)用。

拓展項(xiàng)目《解手鏈》

嗨，大家好。我是王忠梁，今天給大家?guī)淼耐卣鬼?xiàng)目是《解手鏈》

1、培訓(xùn)師將全體學(xué)員分組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈。    

2、培訓(xùn)師選擇任意一個(gè)學(xué)員說：“先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手?！苯酉聛碚埰渌麑W(xué)員照著di一個(gè)學(xué)員同樣的方法做，直到所有學(xué)員的手都彼此相握。現(xiàn)在他們面對一個(gè)問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開。求生墻這個(gè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，面對一個(gè)四米的高墻，在不借助任何外力的情況下，對任何一個(gè)人都是一堵不可逾越的高墻。    

3、培訓(xùn)師宣布解開的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開。    

4、如果實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。    

有關(guān)討論：

1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？    可能：感覺思路很亂，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的思維定勢，所以會產(chǎn)生各自不同的想法，甚至?xí)a(chǎn)生沖突。    

2、在你的小組里開始溝通時(shí)是否有沖突發(fā)生，后來又是如何解決的？    可能：沖突肯定會有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標(biāo)一致，一定程度的沖突會使我們找到更多有利于解決問題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。2）當(dāng)本方隊(duì)員踩到埋有雷的格子內(nèi)時(shí)，可以不引爆，雷則不發(fā)揮作用。    

3、當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？    可能：當(dāng)事情有了突破時(shí)，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。

4、后問題得到了解決，你認(rèn)為是什么使你們的小組成功？    可能：成功的關(guān)鍵來自于小組成員良好的溝通和精誠合作。    

5、這個(gè)游戲?qū)F(tuán)隊(duì)中的沖突和競爭合作有什么啟示？    

講師歸納：合作中的沖突在所難免，關(guān)鍵是我們要正確認(rèn)識沖突與競爭合作的關(guān)系。沖突與競爭合作的關(guān)系可以用下面三點(diǎn)來詳細(xì)說明，以幫助企業(yè)的成員更好地了解團(tuán)隊(duì)溝通與合作的重要性：    

1、沖突關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常采取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結(jié)果可能出現(xiàn)多種情形；二、項(xiàng)目任務(wù)你們的任務(wù)是用給定的7塊圖形碎片，在一個(gè)水平面內(nèi)，拼出五個(gè)一模一樣的箭頭。    2、競爭關(guān)系：彼此目標(biāo)不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨(dú)立，平行行動，互不妨礙，結(jié)果是一勝一負(fù)；  

3、合作關(guān)系：彼此目標(biāo)一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協(xié)作，互通有無，相互促進(jìn)，結(jié)果是雙贏。

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拓展訓(xùn)練《愛的伙伴》

嗨，大家好。我是王忠梁！今天給打家?guī)淼耐卣鬼?xiàng)目是《愛的伙伴》

目的：愛的功課

時(shí)間：20分鐘

材料：

1. 約3工分見方的紙張。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。

2. 帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。

內(nèi)容：

1. 基獨(dú)徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是da的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。

2. 每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。

注意：

1. 帶領(lǐng)者可宣布“慢找到的可能要罰唱歌?！边@樣大家就會焦急，引起熱烈氣氛。也可由慢的人先考問其余“愛的伙伴”的名字。

2. 多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。

3. 后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛的伙伴”，可編入其他組。

                

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