海生（廣州）科技有限公司，團隊始于2010年，持續(xù)專注于客戶個性化定制行業(yè)軟件及相關增值服務產品。聯系我們可以了解到；直播平臺開發(fā)源碼、一對一直播系統(tǒng)開發(fā)報價、直播源碼開發(fā)公司、直播模式開發(fā)多少錢、小程序直播系統(tǒng)開發(fā)定制、開發(fā)直播軟件價格、開發(fā)直播軟件報價等信息。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導和業(yè)務洽談！

短視頻系統(tǒng)平臺源碼越來越火爆的原因有哪些？

軟硬件條件成熟：這一點與我之前分析過的直播的火熱原因相同。智能手機硬件的發(fā)展，越來越強大的手機相機功能讓每個人都可以錄制有更清晰畫面視頻。其次，移動4G網絡的出現，讓手機幾乎可以隨時隨地進行短視頻的上傳，這一點在3G和2G網絡時代基本上是無法實現的。

短視頻本身特點：相對于文字和圖片，視頻可以更豐富、立體地展示故事，但是智能手機上，用戶不一定有耐性看完很長的視頻，拿視頻廣告來說，有數據顯示70%的用戶都不愿在視頻廣告上的停留超過10s，隨著視頻時長的增加，僅有51%的用戶觀看時間超過10s。相對于視頻，短視頻繼承了視頻相對圖文的優(yōu)勢，并且在時間上也更符合移動用戶的習慣，你可能經常會在微信里看一個短視頻，卻很少有在手機上看一部電影。

用戶時間碎片化：移動互聯網時代，用戶時間碎片化日趨嚴重，在碎片化的非整塊時間內，短視頻是非常適合消遣的內容。直播源碼開發(fā)技術

海生（廣州）科技有限公司，團隊始于2010年，持續(xù)專注于客戶個性化定制行業(yè)軟件及相關增值服務產品。聯系我們可以了解到；購物直播系統(tǒng)開發(fā)費用、直播平臺開發(fā)方案、網絡直播系統(tǒng)開發(fā)費用、直播模式開發(fā)報價、微信直播系統(tǒng)開發(fā)哪家好、直播模式開發(fā)哪家好、小程序直播系統(tǒng)開發(fā)費用等信息。歡迎各界朋友蒞臨參觀、指導和業(yè)務洽談！

搭建線上教育平臺時應該注意些什么呢？

1. 線上教育平臺功能

在文章開頭我們提到了很多的在線教育系統(tǒng)平臺開發(fā)商有一套通用模板，那這套模板具體功能有哪些，我們需要先進行了解；

據我了解到，在線教育平臺主要的功能就是老師上課功能，老師可以使用白板進行講課，學生可以舉手示意上臺，學生上臺后有攝像頭和麥克風可以和老師連麥交流，展示自己；可以同時上麥16人，如果客戶有其他的需求，還可以進行定制開發(fā)。

2. 在線教育平臺開發(fā)商

在確定要做一個系統(tǒng)之前，我們首先會了解市場上有哪些技術功能在做這塊業(yè)務，這些開發(fā)商的具體產品什么樣的，可以讓開發(fā)商發(fā)個產品演示和功能表進行了解。

平臺基本功能都差不多，并且還可以根據客戶需求進行定制開發(fā)，這個時候就需要我們了解下開發(fā)商的技術實力，現有產品具體哪些功能，技術人員有多少等，都需要客戶自己去考察。

3. 線上教育平臺開發(fā)語言

如果你是需要搭建一套屬于自己的線上教育平臺，那提前確定下線上教育平臺的開發(fā)語言非常重要，因為在拿到代碼后，你可以組建自己的技術團隊，進行修改、二次開發(fā)等。

比如某岳的開發(fā)語言，后臺是PHP，開發(fā)框架是thinkphp,前端均為原生語言；如果說你已有技術團隊，那就需要看下開發(fā)商現有系統(tǒng)是不是符合已有技術團隊。直播源碼開發(fā)技術

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在線教育直播系統(tǒng)發(fā)展前景：

教育直播針對學校傳統(tǒng)課堂時，可通過直播課堂實現教育資源在不同學校乃至社會上的共享。當借助同課異構課程即不同學校同一時間上同一門課的方式，可促進不同學校老師間的教學交流，相互學習優(yōu)的教學方式從而提升教學效果、改善師資。這種方式也有利于學生家長及其他社會人士觀看孩子在校學習情況。

而針對傳統(tǒng)課堂下的學習培訓，教育直播能集合優(yōu)的教學資源讓學習者獲得更好的學習質量。當然也存在另一面，平臺教師的素質和資歷也可能參差不齊。但優(yōu)的師資總能第l一時間通過口碑吸引大量學習者圍觀學習，而經不起群眾檢驗的教學直播間即使層出不窮也會慢慢淡出人們的視野。

另外，我認為教學直播一定程度上會“稀釋”報名參加教育機構的學習者，部分人可能選擇進入教學者個體開的直播間去獲得知識。但教學計劃更系統(tǒng)、聚攏著眾多優(yōu)師資的教育機構，現在也“連線“教育直播平臺給學員上課。比如近幾年發(fā)展迅速的邢帥教育跟保利威視建立直播的戰(zhàn)略合作關系，開啟了一系列教育直播的課程。

因此我覺得大部分學習者私底下如果有強烈的知識學習、技能培養(yǎng)的需求，會更傾向于選擇教育機構。 而對于沒有門檻的優(yōu)個體教學者的教學直播間主觀上會有著學習觀摩 嘗鮮 獵奇圍觀的態(tài)度，這些教學直播間對他們的知識體系更多起著輔助構筑的作用。因而與時俱進的傳統(tǒng)教育機構并不會受太大沖擊。直播源碼開發(fā)技術