語言矯正可分為幾個步驟

語言矯正，是對有語言障礙的人群進行科學系統(tǒng)地糾正和訓練。具體包括發(fā)音、語音、語調、語流等。一般語言矯正可分為幾個步驟，具體如下：對語言障礙者進行測音、功能檢測， 從而制定矯正方案。對語言障礙者口腔內部的肌肉進行強化訓練。對發(fā)音不標準的聲母或者音調進行系統(tǒng)的矯正。 同時也伴隨著心理指導。伴隨著心理指導， 在語言整體的運用上加強訓練。從上面四個步驟可以看出，在語言矯正的第三、四個步驟中，就需要加強對語言障礙者的心理疏導了。因此，接受專業(yè)的語言的矯正和心理指導，將對其康復起著至關重要的作用。

利用實物讓孩子明白名稱、代詞、動詞、形容詞,注意要引導孩子說

利用實物讓孩子明白名稱、代詞、動詞、形容詞，注意要引導孩子說或學，語速一定要放慢，確保孩子能聽得懂。引導孩子，讓他知道什么是大小、上下、前后、顏色等。構音的模仿：如吹、吸、舌的運動。張嘴伸舌、左右擺動、上下卷舌、鼓腮、吹氣等。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等。家庭環(huán)境的營造：家庭盡量都用普通話，制定家里人能夠理解的簡單規(guī)則（如飯前洗手，按時吃飯睡覺，不輕易發(fā)脾氣等），建立有規(guī)律的生活，并一起遵守。

語言矯正師的指導和訓練步驟

言語訓練是針對孩子口語交流進行的訓練，通過多種手段對發(fā)音困難、氣流中斷或者言語韻律等出現的困難進行有針對性的和訓練。訓練原則上要聽從患兒的和互動，做到及時反饋與評定、訓練內容由簡到難，循序漸進。訓練形式采取一對一，同時配以輔助設備及工具等。家長在幫助孩子進行語言訓練時，可參考語言矯正師的指導和訓練步驟，具體需要注意以下幾方面：1. 與孩子做好情感溝通，取得其配合是語言康復訓練的前提;2. 訓練環(huán)境要溫馨簡潔，訓練工具和內容要符合孩子實際需求;