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這樣”騙“孩子，孩子只會(huì)更

 在家庭教育里，有一個(gè)的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。這來(lái)源于一個(gè)令人的故事：從前有一個(gè)的大，叫羅森塔爾，他是世界的心理學(xué)家。有一次他到一個(gè)學(xué)校，隨便挑了十幾個(gè)孩子，硬說(shuō)他們是天才。結(jié)果八個(gè)月后，家長(zhǎng)和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

 這個(gè)教育法則恰恰說(shuō)明，每個(gè)孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長(zhǎng)和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

   孩子的耐心需要培養(yǎng)和鼓勵(lì)  ：避免幼兒過(guò)度疲勞。幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)活動(dòng)，便會(huì)引起疲勞，降低覺(jué)醒水平，使注意力渙散。有時(shí)父母因?yàn)楹⒆尤鄙倌托模⒁饬Σ患卸鴱?qiáng)迫孩子一再的堅(jiān)持，這不僅使孩子易疲勞，還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反情緒，不利于耐心的培養(yǎng)。

請(qǐng)勿催化孩子的成長(zhǎng)

興趣關(guān)鍵

　偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是很好的老師?！睆?qiáng)調(diào)，2-6歲幼兒有其自身的發(fā)展規(guī)律和性格特點(diǎn)，他們愛(ài)玩好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，精神不易長(zhǎng)時(shí) 間集中，對(duì)于事物記得快忘得也快，硬性讓他們識(shí)2000-3000字不僅達(dá)不到閱讀的目的，還會(huì)損害孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以在對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字教育時(shí)要保護(hù)其 好奇心和調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字閱讀興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的、充滿樂(lè)趣的閱讀環(huán)境，大限度的滿足孩子的求知欲。