激發(fā)大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦干是不一樣的

一口氣朝著目標(biāo)前進(jìn):想讓自我酬償系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，很重要的一點(diǎn)是處理事情時(shí)要迅速下判斷、執(zhí)行，并且一口氣朝著目標(biāo)前進(jìn)。這么一來(lái)可以避免「這樣真的好嗎？」、「搞不好會(huì)失敗」等想法進(jìn)入大腦，帶來(lái)不好的影響。激發(fā)大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦干是不一樣的。我們不該教孩子只知認(rèn)真地埋頭苦干，而是要教他們訂立目標(biāo)、全力以赴，然后一口氣達(dá)成。

閱讀書(shū)籍是累計(jì)孩子詞匯量激發(fā)孩子想象力的途徑

閱讀書(shū)籍是累計(jì)孩子詞匯量激發(fā)孩子想象力的途徑，詞匯量在小時(shí)候可能不明顯，但是會(huì)在寶寶4-5歲時(shí)出現(xiàn)井噴式優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)中理解能力更強(qiáng)，與人交往上也更加得心應(yīng)手。人的大腦分為左右兩個(gè)半球，左半球的大腦負(fù)責(zé)人的語(yǔ)言生活認(rèn)知、自然認(rèn)知、語(yǔ)言等等，而右半球的大腦則是負(fù)責(zé)處理好圖形、創(chuàng)意、空間等領(lǐng)域。從這里就可以看出左腦主要負(fù)責(zé)智商等理性認(rèn)知，而右腦則關(guān)注到了情商等感性認(rèn)知。

孩子多動(dòng)手指可以促進(jìn)腦部發(fā)育

音樂(lè)不僅可以讓人得到充分的放松，還可以促進(jìn)腦部的發(fā)育。沒(méi)事的時(shí)候讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、唱唱歌，不僅可以緩解孩子學(xué)習(xí)的壓力，也能讓大腦更靈活?？茖W(xué)研究表明，孩子多動(dòng)手指可以促進(jìn)腦部發(fā)育。如父母平時(shí)可以多讓孩子自己做手工、玩手上游戲以及彈奏某些樂(lè)器，這些都可以增強(qiáng)孩子腦部神經(jīng)的發(fā)育。多詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)，讓孩子發(fā)表自己的看法。這種有深度的思考可以讓大腦得到更深層次的開(kāi)發(fā)。所以多給孩子評(píng)論的機(jī)會(huì)，要把孩子當(dāng)成朋友一樣接納TA的想法。

父母可以讓孩子對(duì)形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進(jìn)行選擇

父母可以讓孩子對(duì)形狀不同、顏色豐富、聲音不同的物體進(jìn)行選擇。例如，讓孩子在混亂或移動(dòng)的物體上找到特定的目標(biāo)。通過(guò)這種辦法一定程度上可以提高孩子的識(shí)別能力，使他們更加集中注意力。把注意力的提高對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)也是有所幫助的。注意力易受先天遺傳因素的影響，但主要由后天因素所決定的。因此對(duì)于孩子的注意力，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些方法來(lái)幫助孩子進(jìn)行培養(yǎng)。